Abstrakt Spoločenské uznanie a individuálny blahobyt detí s nadváhou v

Tento článok skúma, či telesná výchova dokáže žiakom základných škôl s nadváhou poskytnúť pozitívne skúsenosti s cvičením, hrou a športom. Pomocou sociometrických metód bola skúmaná otázka stupňa sociálno-emocionálneho uznania, ktoré majú deti s nadváhou od spolužiakov na telesnej výchove. Okrem toho bola individuálna pohoda detí s nadváhou na telesnej výchove hodnotená pomocou dotazníka, ktorý si sami zostavili a overili. Výsledok ukazuje, že celková telesná hmotnosť hrá pri výbere kamarátov na telesnej výchove ako sociometrický ukazovateľ pomerov rozpoznávania iba malú úlohu. Medzi normálnymi deťmi a deťmi s nadváhou tiež nie sú takmer žiadne rozdiely, pokiaľ ide o individuálnu pohodu na telesnej výchove. V telesnej výchove sa javí ako veľmi možné vyhnúť sa diskriminácii študentov s nadváhou a sprostredkovať im osobnú pohodu. Otázkou však zostáva, či môžu deti s nadváhou dostávať individuálnu podporu aj z hľadiska prevencie.

Autorský abstrakt

Tento článok skúma, či sa PE podarí sprostredkovať pozitívne skúsenosti žiakom základných škôl s nadváhou v oblasti pohybu, hry a športu. Za týmto účelom sa otázka sleduje pomocou sociometrických metód, do ktorých spolužiaci prijímajú deti s nadváhou v telesnej výchove. Ďalej bola úroveň individuálneho sociálneho blaha týchto žiakov skúmaná dotazníkom, ktorý si sami zostavili. Výsledky ukazujú, že to, či je človek vybraný za partnera v PE ako sociometrický ukazovateľ sociálnej akceptácie, je ťažko určený indexom telesnej hmotnosti. Pokiaľ ide o individuálnu sociálnu pohodu, medzi normálnymi deťmi a deťmi s nadváhou tiež nie je veľký rozdiel. Záverom sa zdá, že telesná výchova je úspešná v predchádzaní diskriminácii a sprostredkovaní sociálneho blaha žiakom s nadváhou. Otázka však zostáva nezodpovedaná, ak sú títo žiaci pokrokoví v oblasti prevencie obezity v ich dospelom veku.

---