Chybná diagnóza ADHD - Zwergerl Magazin
Žiadosť pre naše deti pod tlakom, aby podali výkon
„Prečo ADHD nie je choroba,“ vysvetľuje švajčiarsky lekárnik Amrei Wittwer v rozhovore pre Zwergerl Magazin. Váš pamflet poskytuje informácie o stave výskumu a prerušuje prácu pre vystresované dieťa v našej vysoko výkonnej spoločnosti.
Deti, ktoré nespĺňajú očakávania dospelých, ktoré nemôžu sedieť na mieste alebo sú často znepokojujúce, sa v našej výkonnostnej spoločnosti stávajú príliš rýchlo medicínskym problémom. Dostanete diagnózu ADHD a recept na metylfenidát alebo amfetamín. Synteticky vyrobené látky sú určené na optimalizáciu správania, výkonnosti a kvality života. Podľa Wittwera je diagnóza ADHD k ničomu, ale k veľkému poškodeniu a nemala by sa robiť vôbec. Predpísané psychotropné lieky majú negatívny vplyv na vývoj detí, majú vysoký potenciál pre závislosť a používajú sa proti chorobe, ktorá v skutočnosti nie je chorobou.
Koniec koncov, deti s diagnostikovanou ADHD nevykazujú žiadne organické alebo funkčné poruchy, ale skôr každodenné deficity, nezrelosť a nežiaduce správanie. Namiesto liečebnej terapie Wittwer odporúča náklonnosť, výchovu a zmeny životného štýlu a každodenných rutín v škole i doma. Opatrenia na podporu vzdelávania zabezpečujú úspech bez akejkoľvek chémie, vážnych vedľajších účinkov a dlhodobých rizík pre intelektuálny, emocionálny, sociálny, behaviorálny a fyzický rozvoj. Samotná značka ADHD dáva dieťaťu pejoratívnu pečiatku, ktorá vyvoláva predsudky a diskriminačné správanie.
Pani Wittwerová,
označovaním pseudo-ADHD diskreditujete rozšírenú prax diagnostiky a liečby. Považujte sa za outsidera?
Kniha neobsahuje osobný názor, ale platné vedecké fakty, ktoré sú nespochybniteľné. Moja kniha je pamflet predovšetkým preto, lebo fakty ju ešte nedostali do praxe.
Diagnóza ADHD je zvyčajne založená na katalógu DSM-5. Je správanie, ktoré je v ňom uvedené, normálne alebo aspoň neškodné?
Diagnóza meria iba spoločensky nežiaduce správanie, t. J. Výchovné problémy, a je mimoriadne jednoduchá. Sám dostanem diagnózu ADHD okamžite po vykonaní testu. Rušivé správanie sa mi zdá celkom normálne, ale nie neškodné, ak sa na deti pozerá ako na nepríjemné a ich následky sú hrozné. Nediagnostikovať deti s vykonštruovanou chorobou a dať im lieky na predpis si vyžaduje sociálnu preorientáciu.
Čo sa deje v mozgu dieťaťa počas stimulačnej terapie?
Stimulanty narúšajú mozgové funkcie. Mozog dostane od prvého požitia o 20 - 30 percent menej krvi a zhoršuje sa intelektuálny výkon. Psychostimulanciá sú euforické, návykové a senzibilizujú centrum odmien k drogovej závislosti.
Poznáte prípady, keď malo dieťa z terapie úžitok?
Súčasný stav vecí je taký, že nie deti, ale aktéri v životnom prostredí sú hnacou silou liečebných procesov v skupinách medicíny, výskumu, vzdelávania a svojpomocných skupín, z ktorých majú prospech.
Predbežne poskytnite lekárom komplexné informácie o rizikách stimulačnej liečby?
Naše prvotné údaje ukázali, že rodičia vo Švajčiarsku nie sú ani informovaní o najdôležitejších kontraindikáciách a vedľajších účinkoch.
Sú rodičia vystavení tlaku?
Mýtus o vylepšovaní neurónov sa predáva rodičom. Diagnóza a terapia pravdepodobne zhoršia budúcnosť dieťaťa. Rodičom škola väčšinou hovorí, že ich dieťa je problematické. Zároveň sa ako riešenie problému ponúka diagnóza ADHD. Môžete to cítiť ako veľký tlak.
„Chorý“, pretože živé nemecké dieťa by bolo v Taliansku „normálne“?
Diagnostické kritériá sú subjektívne a závisia od hodnotiacich osôb a okolností. Sily lekárskej starostlivosti sú väčšie napríklad nielen v niektorých krajinách, ale aj v mestách. Napríklad dieťa sa stane nápadným až vtedy, keď sa presťahuje z krajiny do mesta.
Aké komplikácie je potrebné očakávať počas liečby?
Existuje dlhý negatívny zoznam: Látky sú pre orgány jedovaté, znižujú spotrebu kyslíka v mozgu, znižujú chuť do jedla, spôsobujú závislosť, zhoršujú kognitívne výkony, spôsobujú depresiu, chemicky vyvolanú pozornosť a poddajnosť, suicidalitu, premenu na „zombie“ „.
Kedy treba liečbu prerušiť?
V každom prípade musí byť liečba prerušená po desiatich týždňoch pomalým vysadením. Podľa informácií o lieku nie je povolené užívať ho, ak je dieťa nervózne, to znamená hyperaktívne, trpí iba v určitých situáciách alebo údajne zlepšuje výkon - presne vtedy sa tieto lieky užívajú najčastejšie. Ukončenie je tiež indikované, keď sa objavia nové psychologické príznaky, ako je depresia, strata chuti do jedla a váha, spomalený rast, zvýšený krvný tlak a srdcová frekvencia a poruchy spánku.
Liečba by mala byť v závažných prípadoch ospravedlniteľná?
Predpisovanie stimulantov nie je nikdy užitočné, a to ani v závažných prípadoch ADHD.
Pred začatím liečby by sa mali rodičia podrobne informovať. Aké sú tam kontaktné body?
Svoju knihu odporúčam rodičom a potom sa dozviete viac. Kontaktnými osobami sú napríklad pedagógovia, sociálni pracovníci, sociálni alebo liečební pedagógovia, psychológovia a rodinní terapeuti.
Aké sú najväčšie stresové faktory v živote našich detí?
Naša výchovná a vzdelávacia prax bola zameraná na výkon a ešte väčší úspech. Rodičia si tento stres uvedomujú len zriedka. Stres sa prejavuje klasickými príznakmi vyhorenia, ako sú bolesti a poruchy spánku alebo správaním podobným ADHD.
Majú rodičia vôbec šancu chrániť svoje dieťa pred stresormi vyvolávajúcimi ADH?
Učitelia a rodičia si musia byť vedomí stresujúcich faktorov dieťaťa. V mojej knihe nájdete pedagogické rady o rodinnom živote a vedení v triede. Dospelí môžu navyše zabrániť tomu, aby sa nápadné správanie detí zmenilo na ADHD, a uložiť im anamnézu.
Čo by ste chceli odkázať rodičom, ktorých dieťa má v škole podpriemerné výkony?
Poruchy učenia nie sú chorobou. Stimulanty zhoršujú kognitívne výkony detí a ich pedagogickú kariéru. Rodičia nemusia byť nekritickí, ale spoľahliví spojenci, ochrancovia svojich detí. Trpezlivosť je určite dobrým radcom. To, čo sa dnes Hänschen nerada učí, môže byť zajtra zastarané. Dobrovoľne sa dozvedáme, čo je pre nás dôležité.
Ako správne reagujú rodičia na abnormálne správanie?
Analyzujte životné podmienky dieťaťa a dosiahnutím zlepšení pracujte na kvalite života a riešení konfliktov. Patrí sem dostatok voľného času a hry, zdravá výživa, emocionálna blízkosť, morálne vedenie a spánok. To je a zostáva tvrdá práca.
Poukazujú na to, že veľa mladých, nezrelých detí upadne do pasce ADHD.
Až do zrušenia klinického obrazu ADHD by učitelia nemali posielať deti na hodnotenie a lekári by mali deti radšej odkázať na pedagogických špecialistov.
Namiesto liekov odporúčajú výcvik rodičov a podporu vo vzdelávaní. Rodičia sa radi nechajú prehovoriť na svoju výchovu?
Mnoho rodičov hľadá podporu, nenarodili sa ako rodičia. Bez vedomostí to nejde. Tiež ich potrebujete na vedenie auta, držanie dravého vtáka alebo väčšieho psa.
Okrem toho by sa rodičia mali považovať za súčasť problému, ktorý sa má vyriešiť.
Rodičia, ktorí premýšľajú, čo môžu urobiť, aby sa ich dieťa cítilo lepšie, je na dobrej ceste
Zabudli sme, ako vzdelávať?
Ako my dospelí prídeme na myšlienku, že sme schopní vychovávať a podporovať všetky deti podľa ich potrieb? Znalosti tu sú, ale musia sa prečítať, implementovať a chrániť pred inými záujmami.
Na ďalšie čítanie:
Prečo ADHD nie je choroba - polemika
zverejnil v roku 2019 Hirzel Verlag, 29 eur,
E-kniha: PDF. 29 ISBN 978-3-7776-2781-6
Komentáre (1)
Toľko nezmyslov v pár vetách
Boli sme prekvapení, že sme videli váš rozhovor s Amrei Wittwer pod názvom „Chybná diagnóza ADHD“. Kniha pani Wittwerovej „Prečo ADHD nie je choroba: polemika“, ktorá vyšla začiatkom tohto roka, získala jeho autorku veľkú publicitu. Naopak, vie, ako ho využiť na inzerciu svojej publikácie provokatívnou a príjemnou všeobecnosťou.
Vyhlásenia o účinku stimulantov pri liečbe ADHD sú preukázateľne jednoducho nesprávne. V najlepšom prípade by sa všeobecná fráza „stimulanty narušili mozgové funkcie“ dala ešte označiť za lacnú, pokiaľ psychotropné lieky skutočne zasahujú do metabolizmu mozgu a menia ho, rovnako ako akákoľvek droga ovplyvňuje telo. Úplne nereálnym nezmyslom sú vyjadrenia pani Wittwerovej o prietoku krvi v mozgu, intelektuálnom výkone, euforickom účinku psychostimulancií pri liečbe ADHD a závislosti. Vo všetkých týchto oblastiach existujú stovky štúdií, ktoré komplexne vyvracajú propagandu pani Wittwerovej proti ADHD. Pre farmaceuta takéto vyjadrenia odhaľujú buď desivý nedostatok vedomostí, ale pravdepodobne skôr nehanebnú vôľu posunúť marketing jej knihy nad pravdu zaoberajúcu sa pravdou.
Je úplne hlúpe tvrdiť, že z liečby ADHD nemajú úžitok deti postihnuté ADHD, ale „aktéri v životnom prostredí, hybné sily liečebných procesov v medicíne, výskume, vzdelávaní a svojpomocných skupinách“. Takéto vyhlásenie môžu urobiť iba tí, ktorí nehovoria s dotknutými osobami. Slovo človeka „liečebné procesy“