Globálne vzdelávanie

Č. 2/máj 2010 Globálne vzdelávanie Hamburg výučbové modely pre rámec KMK pre orientáciu Globálny rozvoj Hlad prostredníctvom prosperity? Výučbový projekt od ročníka 9/10 Dôsledky biopalív, spotreba mäsa a zmena podnebia pre svetovú potravinu Hamburg

zmeny podnebia

Máte hlad po prosperite? Poznámky k sérii lekcií Globálne vzdelávanie. 2 Odtlačok. 4 Predhovor. 5 Vyhlásenie o poslaní pre trvalo udržateľný rozvoj. 6 kompetencií (K). 7 Výučba implementácie plánovacieho náčrtu. 8 Doplnkový materiál pre učiteľa (L) L1. 14 Poznámky k použitiu materiálov (M) L2. 22 Sebahodnotenie študenta M1. 28 Hodnotiaci list M2 Pozorovať a hodnotiť. 29 Pracovné listy M3 Čo je to hlad. 30 M4 Koľko ľudí hladuje. 31 M5 Model trvalo udržateľného rozvoja. 32 M6 Vedie výroba bioenergie k hladu. 33 jedákov mäsa M7 je zabijak. 34 M8 Hlad v dôsledku zmeny podnebia. 35 M9 Prečo rastie hlad. 36 M10 Právo na výživu. 37 bioenergií na hranie rolí M11. 38 M12 role hrať spotrebu mäsa. 39 Zmena podnebia M13 v oblasti zmeny podnebia. 40 Hodnotiaci hárok M14 pre hry na hrdinov. 41 M15 Kam sa zapojiť politicky. 42 M16 Ako sa osobne zapojiť. 43 M17 Sprievodca záverečnou prezentáciou a hodnotením výsledkov. 44 M18 Hlad po prosperite? Test. 45 Globálny index hladu 2009 podľa závažnosti. 46 Mediálne materiály a médiá na DVD. 47 Hlad po bioenergii? Hlad z konzumácie mäsa? Hlad v dôsledku zmeny podnebia?