Individuálne vzdelávanie a individuálna podpora - Montessori-Schule Münster e
Ústredným zameraním na naše školy je individuálna podpora. Deti a mladí ľudia majú rôzne vlohy, učia sa rôznymi rýchlosťami a rôznymi spôsobmi. Maria Montessori tieto rozdiely rozpoznala a urobila z nich ústredný bod svojej pedagogiky. Cieľom nie je dostať študentov do spoločného tempa: Niektorých to premôže, zatiaľ čo iných nie. Na našich školách sa pozornosť zameriava na dieťa alebo mladého človeka.
Cielená implementácia Montessori poznatkov si vyžaduje čo najväčšiu individualizáciu procesu učenia. Tým, že sa dieťaťu alebo mladému človeku poskytne príležitosť, aby si sám sám určil obsah a tempo učenia, predchádza sa nadmerným alebo nedostatočným požiadavkám. Každý sa učí na svojej individuálnej úrovni. To zaisťuje zachovanie vnútornej motivácie.
Špeciálne učebné materiály montessori pedagogiky a koncepcia bezplatnej práce umožňujú veľmi individuálny pokrok v učení. „Pomôžte mi to urobiť sám“, jedno z kľúčových vyhlásení Montessori, tu znamená najmä: „Mali by ste sa naučiť, ako to najlepšie zvládnuť“. Koncept zviazanej celodennej školy podporuje implementáciu Montessori pedagogiky. Pri individuálnej podpore sa zohľadňujú nielen intelektuálne vlohy, ale aj sociálna, hudobno-umelecká a psychomotorická oblasť.
V bezplatnej práci, ktorá tvorí jadro výučby na našej škole, sa študenti rozhodujú zväčša samostatne v starostlivo pripravenom a štruktúrovanom učebnom prostredí, čo a s kým ako dlho budú pracovať. Pre deti a mladých ľudí so špeciálnymi talentmi to môže znamenať výpočet v rozsahu čísel až do 1 000 v prvom ročníku školy alebo napísanie celých príbehov. Všetky deti majú dostatok času na to, aby svojimi zmyslami rozvíjali svoje učebné oblasti a zručnosti. V pripravenom prostredí na praktický rozvoj školského obsahu je veľké množstvo didaktických učebných materiálov. Týmto spôsobom učenia sa študenti získavajú kľúčové kompetencie, ktoré im umožňujú pracovať v budúcnosti cieľavedomým a samostatným spôsobom.
Okrem individuálneho učenia je pre nás veľmi dôležité aj kooperatívne učenie v komunite. Slobodná voľba sociálnej formy umožňuje deťom pracovať na otázkach učenia sa s partnerom alebo v skupine. Vedome si vyberáme najväčšiu možnú heterogenitu: študenti rôzneho veku, študenti s rôznymi talentmi, študenti so zdravotným postihnutím a špeciálne talenty sa spolu s nami učia v jednej triede. Spoločné učenie v triedach zmiešaného veku podporuje kognitívne pokroky detí prostredníctvom procesov kooperatívneho učenia. Okrem toho si deti a mladí ľudia rozvíjajú dôležité sociálne zručnosti. Naučíte sa pomáhať a má sa vám pomáhať, a tak rozvíjať porozumenie rozmanitosti ľudí.