Interaktívne vyučovacie metódy na štátnych školách
Prehliadač nepodporuje video vo formáte HTML5.
Učitelia tvrdia, že takto rozvíjajú myslenie, tvorivosť detí a pomáhajú im milovať dané predmety a nezabúdať na naučené pojmy.
Už viac ako dva roky v škole v Craiove používa učiteľ angličtiny tablet a telefón a niektoré hodiny sa konajú na záhrade.
Na realizáciu tohto typu výučby sa žena zúčastnila niekoľkých školení.
„Výsledky študentov boli vidieť pomerne rýchlo, v prvom rade sa zvýšil ich záujem o určité aktivity, prichádzali do triedy s radosťou,“ vysvetľuje Tatiana Harnu, učiteľka angličtiny.
Deti hovoria, že takéto debaty, bližšie k skutočnému svetu, ich motivujú k zapojeniu.
„Na hodinách, keď som prednášal, mi všetci zatlieskali, čo ma motivovalo k dosiahnutiu týchto výsledkov, a som na seba veľmi hrdý,“ hovorí jeden študent.
Rovnaký model prevzal riaditeľ školy, ktorý učí matematiku.
„Vstúpila som do triedy Tatiany a prvýkrát som videla, ako sú niektoré deti nadšené zo spôsobu, akým sa učia angličtinu,“ povedala Maria Nastase, riaditeľka školy „Mihai Viteazul“ v Craiove.
Na hodinách matematiky na „Bănăţean College“ v Temešvári dajú študenti odpoveď pomocou kódu, ktorý učiteľ naskenuje pomocou mobilného telefónu.
Študenti dostanú údaje o probléme a potom v tíme predvídajú, aké otázky dostanú.
„Pokúsil som sa niečo zmeniť v spôsobe výučby, berúc do úvahy prácu, ktorú budú mať počas niekoľkých rokov, som presvedčený, že tieto formy výučby ich pripravia na to, čo budú používať,“ vysvetľuje Mariu Lobaza, učiteľka matematiky.
V nižších ročníkoch dostávajú deti projekty, ktoré formou rozprávky prezentujú svojim spolužiakom.
Učiteľka z Bukurešti si vymenila skúsenosti v Oxforde, kde sa naučila učiť študentov matematiku pomocou konkrétnych materiálov pri výpočtoch: fazuľa, pravítka a príbehy. Aby inšpiroval ďalších učiteľov, začal natáčať svoje hodiny.
Mnoho softvéru, ktorý učitelia používajú v interaktívnom vyučovaní, je na internete zadarmo.