Izolácia doma - správny čas na nápravu chýb dieťaťa - autizmus, diagnostika
Aby sa zabránilo regresii v období sociálnej izolácie, je dôležité nájsť aktivity, ktoré by zapojili deti. Rovnako ako u dospelých, aj u detí je toto obdobie emocionálne znepokojujúce, najmä preto, že nepoužívajú jazyk a nevyjadrujú sa tak ako dospelí. Deti si môžu osvojiť rôzne spôsoby správania, aby skutočne požiadali o povzbudenie a ubezpečenie, že sú v bezpečí. Deti si všimnú absenciu aktivít mimo domova a môžu pociťovať pocity zmätku, strachu, smútku, zanedbávania atď. Môžu byť tiež svedkami stresových podmienok dospelých a môžu toto obdobie prežívať intenzívne, aj keď sú vám fyzicky nablízku a nerozumejú presne tomu, čo sa deje.
Pre emocionálne zdravie detí, ale aj vás, rodičov vám vrelo odporúčam dodržiavať zdravé pravidlá, štruktúrovaný program, v ktorom sa naďalej učia, a zahrnúť ich do činností v domácnosti.
Je to dobrá príležitosť na posilnenie emocionálneho spojenia, tešiť sa navzájom, učiť sa jeden od druhého a byť trpezlivý navzájom. V súvislosti s diagnostikou ASD a ďalšími diagnózami, ako je porucha pozornosti alebo hyperaktivita, budú činnosti, ktoré budete robiť, posypané východmi z tehotenstva.
Práve teraz sa rozhodnete pre voľbu, ktorá vás bude korunovať alebo vydesiť. Ak sa rozhodnete, že keď dieťa neurobí to, čo žiadate a urobíte na jeho mieste, pochopí, že je možné a neodpovedať a nepriamo poslať správu „nie ste schopní“. Ak sa rozhodnete dať smer čo najpresnejšie, dieťa sa so situáciou vyrovná. Navrhujem, aby ste si trpezlivo vybrali zbraň a čo najkonkrétnejšie naznačili, čo musí dieťa urobiť, aby dosiahlo očakávaný výsledok. Táto TRpezlivosť sa dieťaťu nepriamo preloží do správ o overení typu „Môžem tiež“, „Čaká na mňa“, „Som v bezpečí, ak sa mýlim“.
Jedným z najkrajších darčekov, ktoré môžete svojmu dieťaťu dať, je to, že keď urobí chybu, naučí sa pozitívny vzorec súvisiaci s chybou., opravuje to. Používajte stav pokoja, neutrality, koncentrácie a nie hnevu alebo agresie, ktoré nakoniec vedú k demotivácii. Keď usmerňujete deti, pomáhate im emocionálne sa samoregulovať tým, ako súvisíte s chybami, tým, že ich povzbudzujete a nerobíte pre ne veci, prebudíte pocit úspechu, ktorý podporí stav motivácie robiť nabudúce.
Posielajte deťom predvolené správy „Som tu s vami, podporujem vás“, povedzte im bez toho, aby konali na ich mieste. Myslite na to, že keď sa dieťa zapája do nepríjemného správania, má to za sebou funkciu a nepriamo vyjadruje stav (dieťa sa musí upokojiť, vyhnúť sa príliš náročnej úlohe, relaxovať, získať niečo, čo chce, komunikovať, mať kontrolu) a za to riadite štát, emócie za ním.
Vyhnúť sa náprava negatívneho správania pomocou viny, tlaku, hanby, pomsty, agresie „preto nedostaneš to, čo nechceš“, „nie každý ťa uvidí, ako to urobíš“, “ urob to, vezmem ti tvoju hru "," upokoj sa, lebo to berieš ". Aj keď vám tieto myšlienky prebehnú mysľou, vyber si inak, rozhodni sa do vzťahu vniesť trpezlivosť, súcit, porozumenie. „Ukážem ti ešte raz“, „znovu si zacvič“, „dýchaj a naber odvahu“, „som tu, aby som ti pomohol“, „ja ťa vediem“, „všímam si, že je to pre teba ťažké, pomáham ti“, „ako sa cítiš?“ „Čo ťa desí?.