Japonská mentálna aritmetika
Japonská metóda má okamžitý vplyv na vývoj detského mozgu vyváženou stimuláciou mozgových hemisfér. Ako prvý účinok sa pozoruje skutočnosť, že došlo k pokroku v koncentrácii detí, v trpezlivosti, s akou pristupujú k intelektuálnej úlohe. Sofistikované matematické operácie sa začnú vykonávať rýchlo, najskôr pomocou sorobanu (japonského počítadla), potom iba pomocou mysle. V etape mentálneho výpočtu deti mentálne navrhnú sorobana, predstavia si a vykonajú výpočty pohybom guličiek sorobanu v mysli, stimulujúc pravú mozgovú hemisféru zodpovednú za predstavivosť a tvorivosť.
Nomin Damdin chcela nájsť spôsob, ako pomôcť deťom efektívne rozvíjať ich pravú mozgovú hemisféru. A urobil. V roku 2016 založil po dlhých špecializáciách v Japonsku Centrum Nomin Jyuku so špecializáciou na soroban a japonskú mentálnu aritmetiku. Čo je také zvláštne na tejto technike?
„Soroban je japonské počítadlo, počítadlo, s ktorým môžete pri vysokej rýchlosti vykonávať rôzne matematické výpočty - sčítanie, odčítanie, násobenie, delenie a ešte zložitejšie operácie. Existujú dve metódy výpočtu: soroban a mentálna aritmetika. Ak metóda sorobanu odkazuje na vykonávanie výpočtov tohto japonského počtu, mentálna aritmetika zahŕňa vykonávanie výpočtov bez toho, aby sa soroban skutočne používal, ale iba si ho predstaviť. Ruské počítadlo, ktoré všetci poznáme, má všetky lopty po ruke a všetko, čo musíte urobiť, aby ste zistili výsledok výpočtu, je posúvať lopty zo strany na stranu. Počet Japoncov je ale iný. Soroban má 5 loptičiek: 4 loptičky dole - nazývané zemské loptičky v hodnote 1 a jedna loptička hore - nebeská v hodnote 5. Každopádne sa s nimi nedá pohnúť. Gule na sorobane sa tlačia podľa určitého pravidla. Techniky sú skutočne úplne odlišné. Len čo sa to deťom vysvetlí, všetko sa vyjasní a v škole nedôjde k zámene, “vysvetľuje Nomin.
V Sorobanských dielňach vládne veľký pokoj. Používanie sorobanu vyžaduje veľkú pozornosť a koncentráciu a práve tieto hodnoty sa vyvíjajú. Študenti sa stávajú sústredenejšími, tvorivejšími, spontánnejšími a všímavými k detailom. Tieto výpočtové metódy pomáhajú zlepšovať čítanie, písanie a učenie sa, zvyšujú sebadôveru, rozvíjajú logickú a vizuálnu pamäť, ako aj ďalšie zručnosti, ktoré deťom pomáhajú nielen v škole, ale aj v živote. Ako? Vyváženou stimuláciou detského mozgu.
Každé dieťa sa môže naučiť techniku sorobanu a mentálnu aritmetiku, nemusí to byť nadané dieťa alebo mať sklon k matematike. Výsledky závisia od tempa učenia sa každého z nich. Pre dosiahnutie najlepších výsledkov je optimálny vek medzi 5 a 14 rokmi. Toto je časové obdobie, počas ktorého musí stimulácia prebehnúť, aby bolo možné vyvinúť lepšie fungovanie. Toto obdobie končí vo veku 14 rokov, takže staršie deti a dospelí sa už nemôžu učiť techniku mentálnej aritmetiky.
Vedľajším efektom je rýchly výpočet, ktorý deti po vykonaní týchto techník nakoniec vykonajú. Nejaký bonus. V stávke je vývoj oboch hemisfér mozgu. Ako sa to stalo? „Vykonávanie výpočtov počtu sorobanov, ale najmä keď si deti vizualizujú sorobana v mysli a imaginárnym spôsobom posúvajú loptičky. Potom veľa pracujú s pravou hemisférou, ktorá je zodpovedná za intuíciu, tvorivosť, predstavivosť. Cvičenie mozgu pomocou týchto výpočtových metód teda pomáha deťom nielen lepšie milovať alebo sa učiť matematiku, ale aj zvyšovať ich výkonnosť v ostatných predmetoch školy, “hovorí Nomin.
Jeden modul obsahuje 24 relácií rozložených na 3 mesiace. Po 2–3 moduloch už môžeme hovoriť o skvelých výsledkoch. Tajomstvo spočíva v cvičení. Každý rodič privedie svoje dieťa na hodiny sorobanu a japonskej mentálnej aritmetiky na konkrétny účel, a to nemusí nutne znamenať, že sa má naučiť počítať s miliónmi, ako to dokážu Japonci. Rodičia vo všeobecnosti hovoria, že majú dieťa, ktoré sa nesústredí, nerozumie matematike alebo neznáša matematiku, nedôveruje mu, nemá logiku, stráca trpezlivosť.
Našťastie má táto metóda aj viacnásobné účinky na sebavedomie dieťaťa, pretože najmenšie deti majú rýchle úspechy, ktoré ich povzbudzujú k tomu, aby cvičili, aby boli naďalej úspešné a aby naše hodiny boli sebavedomé a usmievavé.
Účelom workshopov soroban a japonských mentálnych aritmetík nie je zmeniť deti na ľudské počítače. V stávke je vývoj oboch hemisfér mozgu.