Jean Bart na Americkej vojenskej akadémii
Bolo denné svetlo, keď sa „Robert Fulton“ odlupoval pod tlakom pary neďaleko pontónu Hudson River Line.
Táto loď so štyrmi palubami a tromi košmi je jedným z tých obrovských, zvláštne tvarovaných typov lodí, ktoré vidno iba na lesku amerických riek a jazier.
Proti prúdu stúpame s nechuťou po rieke a zanechávame za sebou zadymený New York stratený v chaose utopený v hmle, ktorá sa večne tlačí na plecia gigantického mesta. Z diaľky vidíte iba ligotavé vrcholy sgârie mraky, jediné, ktoré dokážu preraziť nízku hmlu obklopujúcu horizont.
Rieka Hudson s vysokými, skalnatými, neobrobenými a strmými brehmi, stále obývaná starými lesmi, je veľmi podobná nášmu Dunaju pri Železných bránach, hoci ho Američania radi nazývajú: Hudson americký Rýn.
Stretávame niekoľko malých ťahačov ťahajúcich dlhé kolóny nákladných člnov naložených obilím alebo uhlím.
Po prechode pozdĺž pobrežia Palisád unikla z veľkého prúdu múr skalnatých stĺpov v baklažáne a červenom pazúriku, ktorý zvyšoval svoju rýchlosť a kĺzal po vodnej ploche pretekajúcej ako jazero.
Hore sa koryto rieky zužuje medzi vysokými a zalesnenými brehmi.
Loď na krátkej zákrute rieky tvrdo zastaví. Zakotvíme pri móle, ktoré hovorí: West Point.
Zostupovali sme z brehu a zoradili sme sa do desiatich vojenských brekcií, ktoré nás čakali pred pontónom. Sedím medzi belgickým inžinierom a talianskym poručíkom.
Stúpame po stopách koňa, po vysekanej ceste na úbočí pokrytom košatými gaštanmi.
Hore zastavujeme pred školou, na prehliadkovej tržnici.
Na vrchole schodiska nás čaká riaditeľ a učitelia.
Sme vedení do čestnej siene. „Pamätná sieň”, Sieň slávy a trofejí. V tejto novej krajine, v mladej republike obchodníkov, ste ohromení vlasteneckým vedením, kultom takej dávnej minulosti a takými krátkymi národnými dejinami.
Deti základných škôl pri vstupe a výstupe z tried sú povinné pozdraviť americkú vlajku, ktorá sa každý deň vlají nad školou.
Do "Pamätná sieň„Vlajky a delá, sochy hrdinov, portréty veľkých amerických generálov sú zachované; čerstvé relikvie z vojny za nezávislosť zasvätene strážia generácie pripravujúce sa na vojenskú akadémiu.
Pozorne sa pozerám na portréty amerických generálov. Tieto typy vojakov vyrobené a nie obchodne, s klobúkmi Garibaldiho ponechanými na jednom uchu, zhromaždené akoby v zapožičaných tunikách, generáli iba na základe voľby a nie podľa ročníka, podľa ročenky, vás sledujú ako zo svojich pozlátených rámov s ostrými očami, živé, odvážne a neochvejné vo svojej vôli a odhodlaní.
Kapitán amerického delostrelectva nás vedie cez všetky triedy, laboratóriá a telocvične; nám objasňuje organizáciu tejto školy, v ktorej republika podľa svojho systému formuje profesionálne nástroje, z ktorých vychádza zloženie obrany štátu.
West Point, volá sa Hudsonov Gibraltár, je to významný strategický bod; jeho opevnenie dominuje plavbe po rieke. Veľký Waschington si vybral toto miesto pre založenie vojenskej akadémie.
Je tam asi štyristo študentov vo veku od 17 do 22 rokov. Neexistuje žiadna vstupná súťaž. Každý poslanec má právo vyslať jedného študenta zo svojho volebného obvodu do školy. Prezidentovi republiky prislúcha desať kresiel.
Pýtam sa, či sú všetci štipendisti, alebo či dostávajú aj platených študentov. Kapitán mi s úsmevom odpovedá: „študenti neplatia nič, naopak, štát platí okrem všetkých výživných a platu 500 dolárov ročne každému študentovi“.
Aký príjemný dojem na vás táto škola urobí, ďaleko od chaosu veľkých miest, vysoko posadeného na zelenom, osamelom pobreží, uprostred bohatej prírody, kde v plnej miere a slobodne dýchate čerstvý vzduch vody a lesa. Kamkoľvek sa pozriete, stretnete sa len s rovnakou zdravou a oceliarskou mladosťou, nežnými, veselými postavami, bystrými očami, odvážnymi, štíhlymi telami, širokými ramenami, vypuklými prsiami, rukami zápasiacich svalov.
„Naša metóda je jednoduchá,“ skromne nám hovorí americký kapitán. Kombinujeme fyzickú gymnastiku s morálnou gymnastikou. Pokiaľ je to možné, nahrádzame abstraktné myšlienky praktickým zmyslom a namáhame naše sily poznávať realitu, zvládať ju a zvládať ju. Aj keď mnohých priťahuje francúzske a nemecké vzdelanie, vyhýbame sa ich kopírovaniu. Nezhodujú sa s našou prírodou a prostredím.
Snažíme sa vyrábať iba tovar, ktorý naša demokracia potrebuje. Vedcom sa nemôže stať každý, ale každý musí odtiaľto vychádzať celý, odhodlaný a energický. Ďalej prichádza na rad špecializácia a výber. Tu pracujeme na vytvorení zdravých postáv, tiel a duší, pripravených na život v boji.
Ako si hovoríš život kasární s jeho mechanickou, uniformnou a rigidnou disciplínou, máme veľmi málo.
Tri mesiace v roku študenti nespia na posteliach v domoch, žijú vonku v stanoch, čo vedie ťažký život na vidieku. Teoretické kurzy sa konajú iba v zime v skupinách po desať študentov v každej miestnosti pod vedením inštruktora učiteľa.
Pokiaľ je to možné, robíme vzdelávanie individuálnejším ako kolektívnym.
„Lekári nemôžu liečiť pacientov tak, že ich liečia ako celok, musia každého hľadať osobitne,“ dodal kapitán s úsmevom spokojne. Tresty sú veľmi zriedkavé. Najhoršie chyby sú klamstvo a opitosť. V nedeľu je odpočinok povinný. Na bohoslužbe sa musia zúčastniť všetci študenti, okrem tých, ktorí písomne prehlásia, že sú dobrovoľníkmi.
Sme na školskom dvore. Na dne zeleného koberca pokosenej trávy bol tvrdý futbalový boj. Míňame sochu Kosciuska, veľkého poľského hrdinu, ktorý miloval tieto miesta, kde vo svojom vysokom veku odišiel do dôchodku.
Na čistých uličkách s mokrým červeným pieskom, v tieni zelených klenieb, stretávame skupiny študentov v ich bohatých uniformách, v modrých tunikách - tričkách so zlatými gombíkmi, s bielymi nohavicami na prúžku. Títo elegantní mladí muži, kurtizány, kráčajú so elegantnými dámami v svetlých oblekoch a na jar na toaletách.
Taliansky poručík, s ktorým som bol, mi neskôr zašepkal a ťahal ma za rukáv.
No, čo je toto: vojenská škola alebo zmeškaný dôchodok? Alebo chlapci a dievčatá študujú na tej istej škole?
Kto budú títo ľudia?
Vchádzame do knižnice, obrovskej miestnosti s nádherne spracovanou kupolou.
Niektorí nepohodlní študenti sa opierajú o lavice s knihami pred sebou. Niekoľko párov, študentov a mladých dám, ktoré sedeli na jednej lavici vedľa seba, si čítali denníky. Všimol som si nežnú blondínku, nežnú slečnu, štíhlu a živú, chlapčensky sediacu na stole a jej nohy spočívajúce na operadle lavičky; Pred ňou, stojacu, jej študent slúži otáčaním stránok ilustrovaného časopisu. Sme odtiaľto ešte viac zmätení. V mysliach každého z nás je rovnaká otázka, ktorá nám bráni v kladení správnych odpovedí.
Talian sa nakoniec rozhodne, ale berie to ďalej.
„No, u teba.“ dnes je sviatok?
Americký kapitán odpovedá krátko:
- Áno. a štvrtok. Nedeľa a štvrtok sa nevyučujú; dnes je flirtovanie!.
- Čo tým myslíte. zastaví sa Talian a s úsmevom sa pýta.
„Áno, páni,“ odpovedal americký kapitán, „tento kurz zahŕňa aj školský analytický program.“ Zdá sa vám náš vzdelávací systém taký prirodzený?
„Tieto dámy, ktoré tu vidíš, pochádzajú z najlepších rodín na dovolenke.“.
- Ako som vám povedal, máme študentov z celej krajiny a zo všetkých spoločenských vrstiev; úradníctvo nie je len určitá trieda. Aby som formoval všetky tieto špeciálne prvky pre rovnaký spôsob prezentácie vo svete, zistil som, že najlepším systémom je ženský vplyv. Štát tu neďaleko školy vyrábal ocele a vily, ktoré tvorili nádherné letovisko. Dvakrát týždenne ľudia navštevujú našu školu, zúčastňujú sa našich večerov, zúčastňujú sa prehliadok a niekedy cvičia.
- Je to krásne, - ale, pýta sa nás jeden z nás, nebráni to škole v chodení? Niekedy sa nestane, že by sa nadviazali príliš úzke väzby?
- Je pravda, že veľa priateľstiev, ktoré sa tu vytvárajú, sa neskôr, keď sa študenti stanú úradníkmi, zmení na manželstvá a. verte mi, že som jeden z najšťastnejších, pretože mladí ľudia mali čas sa dosť dobre spoznať.
„Ako vidíš, máme tu čistý vzduch a krásnu polohu.“ Vydáme sa uličkou vpravo, aby sme vám ukázali, aký nádherný výhľad sa otvára nad riekou.
Na konci uličky bolo na tablete zachytenej v striebornej škrupine starej brezy napísané malými písmenami:
Na každom kroku stretávame prechádzajúce sa veselé, usmievavé páry. Krátko vojensky nás pozdravia s rukou na čiapke nosenej na jednom uchu. Pozdravujú nás s n ráno pôvabne pozerať priamo pred seba.
Žiaden tieň hanblivosti nemôže zachytiť pokojnú modrú v ich očiach.
Na našej ceste pod zakvitnutými lipovými klenbami cítime čaro mladosti plné zdravia a radosti plávajúce akoby v balzamovanom vzduchu. Osviežujúca vlna vetra, pretriasajúca listový kryt nad blond hlavami, roztrúsená vo vzduchu a trepotala šialene pramienkami zlatistých vlasov ako klas pšenice alebo tmavočervenej ako mosadz. Na strmom brehu, v pavilóne, smelo pracujúcom nad skalnou roklinou, dvojica obdivovala otvorený výhľad do údolia Hudson.
Chráni ju pred pádom; strhla sa dole, stála na parapete balkóna, naklonila sa cez okraj priepasti, aby videla na dno rokliny, kde vlny miesené v pene prerazia nohu prázdnej šedej skaly.
Aby sme ho nerušili, zastavili sme sa ďalej od pavilónu, keď otočila hlavu a pozrela na nás vlhkými modrými očami.
- Tu máš, tu máš. odtiaľto je nádherný výhľad. len sa pevne drž. Je to ohromne krásne! A hlasným smiechom sa oprel o mladíkove plecia, aby nešikovným skokom zostúpil z parapetov.
Dole pri našich nohách voda tiekla hladko, s miestami s pálením. Hlboko v zrkadle sa triasla štiepaná skala, ktorú prehrýzla vlhkosť. V diaľke výhľad zahŕňal celé hlboké údolie rieky, ktoré vyrašilo jej koryto a trblietalo sa na slnku. V diaľke sa chveje svetlá škvrna. Bolo to mesto Albany, hore Hudson, kam sme sa museli dostať pred západom slnka.
„William, pridaj si ďalekohľad, aby páni videli lepšie.“!
A mladý muž zbehol uličkou a ponáhľal sa nám slúžiť.
„Počula som, že odchádzate, slečna Ellen?“ spýtal sa americký kapitán.
Ja? nie, moja matka ide ako obvykle do Atlantic City naštartovať svoje morské kúpele. Zostávam, kým nedokončím svoju vojenskú akadémiu.
- A potom? pokračoval kapitán otázkami, aby ju naštval.
- Po? potom sa už na teba nepozerá, profesor a guvernér; William sa stáva dôstojníkom a vaša úloha opatrovateľky končí.
Posledné slová zakryl tichý smiech, aby zakryl problémy, ktoré mu boli povedané.
Na konci uličky vyšiel z lístia tvar.
Holá, štíhla, elegantná, kráčala ľahko a skákala ako mačička na čistom vlhkom piesku.
Znova som si myslel, že nejaká blonďatá slečna hľadá niekoho v uličke s flirtovaním. Až keď sa priblížil k vlajke, videli sme, že sme sa mýlili.
- Lady Moor, matka slečny Ellen.
Jeho postava a oblečenie boli primerané. Pri pohľade zozadu ste nemohli povedať, kto je matka a kto je dievča.
Ale rovnaká postava zarámovaná do strieborných kučier, tenších pier a dvoch svetlých pruhov pokrčila v kútikoch úst jeho stále krehké líčko.
Americký kapitán vysvetlil účel našej návštevy a s cieľom užšieho spojenia rozhovoru dodal s úsmevom.
- Páni sa zdajú byť veľmi prekvapení vzdelávacím systémom v našej škole.
To stačilo na to, aby Lady Moor mohla rozvíjať svoje teórie. Začínalo sa to podobenstvami, ktoré vyústili do čoraz viac rozsudkov, ktoré boli vyrieknuté bez odvolania alebo odpovede, vyslovené serióznym, rozhodným a rigidným vzduchom.
- Záhradník nepochybne dozerá na rastliny, ale necháva ich rásť podľa prírodných zákonov.
Tak ako potrebujeme iba jedno náboženstvo, musíme mať rovnakú a rovnakú morálku pre mužov a ženy.
Výchova k zdraviu musí mať prirodzený základ. Samostatné vzdelávanie umiestňuje študenta do skutočného sveta zloženého z rovesníkov a pripravuje ho iba teoreticky na budúce združenie. Iba spoločná výučba, zmiešaná škola, vyžaduje rodinný život. Samostatná školská dochádzka má tendenciu rozvíjať konkrétne chyby u každého pohlavia.
Márne sa snažíme pozdraviť. Jeden z nás, odvážnejšie, sa dotkol chúlostivej otázky nepríjemností, ktoré môžu nastať priblížením pohlaví k prechodnému veku.
Postavil sa nám obočie a záhyb obočia, ktorý prerušil našu odvahu prerušiť ho, a lady Moor, milenka slova, pokračovala čoraz trhanejším tónom:
- Zastarané predsudky v starnúcom svete. Naša škola, páni, sa nezameriava na to, aby ste pripravovali iba mužov na jednej strane a ženy na druhej strane, má tendenciu pokračovať, musí formovať a rozvíjať čo najbežnejší spoločný typ ľudstva. Ideálne, čo sa dá dosiahnuť, iba ak muži a ženy súhlasia so spoločným úsilím o zlepšenie rasy.
Ale prenikavý, ohlušujúci hlas lodnej sirény, ktorý na nás volal varom v údoliach, tlmil posledné slová Ladya Moorovej.
Keď sme išli po ceste smerom k mólu, taliansky dôstojník, ťahajúc belgického inžiniera za rukáv, skepticky zašepkal:
„No, mohol by si vyskúšať tento vzdelávací systém.“?
- Och! „Samozrejme, že nie,“ odpovedal Belgičan so srdečným smiechom.
„Je to otázka rasy a morálky.“.
„Je to otázka temperamentu,“ dodal Talian a pod huňatými fúzami skryl šibalský úsmev.
Opäť nastupujeme. Preplnená loď je trochu ďaleko od brehu.
Z môjho rohu paluby som pozeral ďaleko za sebou na West Point, ktorý sa v diaľke topil so svojim zeleným lesom, so svojím šedým útesom, na mieste vybielenom mávaním vreckoviek, ktoré pripomínalo kŕdeľ holubov. s roztiahnutými krídlami krútiacimi sa nad vodou.
Zostali mi myšlienky, ktoré sa skrývajú za časom, keď som robil svoj vekový trest na školách v mojej krajine. Bolo to, akoby som cítil hrobový chlad v kasárenských školách, kde som pochoval najkrajšie roky svojho života.
A bez toho, aby som si to uvedomil, zrazu sa ma dotklo krídlo smútku a cítil som sa zranený a úplne oddelený od zvyšku hlučného davu, ktorý sa pri jazde s plnou radosťou miešal na palube lode.
Nezmazateľné zrkadlo minulosti rozvinulo vlnu ľútosti nad stratenou mladosťou. tak neprežitý.
Z objemu Zámorské - poznámky z cesty do Severnej Ameriky