Matematika chudne na vašom dennom papieri
Matematika chudne
Aká náročná môže byť výučba na gymnáziu? Učiteľ v škole Kanti Sargans je údajne prepustený, pretože jeho hodiny údajne neboli vhodné pre žiakov. Odborník na ETH varuje pred klesajúcou úrovňou výučby.
V štúdii z roku 2008 na univerzite v Zürichu bolo neuspokojivých 41 percent skúšok z matematiky Matura. (Obrázok: fotolia)
SARGÁNY. S. je vášnivým matematikom dodnes. Vyše 20 rokov učil matematiku na univerzite Kanti Sargans. Štúdium ETH nielenže ukončil doktorátom, ale Rheintaler svoje vedomosti neskôr využil aj pre vedeckú a kultúrnu prácu. Pri príležitosti 450. výročia toggenburského matematika Josta Bürgiho napísal hru, ktorá mala premiéru v Lichtensteigu v roku 2002. V roku 2010 bol editorom a spoluautorom knihy o matematikovi Georgovi Joachimovi Rheticusovi, ktorého narodeniny boli v roku 2014 po 500. raz.
Rôznorodé odhodlanie v predmete matematika, ktoré mu teraz v jeho situácii veľmi nepomáha: S. je už roky pod dohľadom vedenia školy Sarganovcov kvôli jeho údajne nedostatočne študentským a prísnym lekciám (vydanie z 13. januára). Pred rokom mu hrozilo prepustenie. Jediným dôvodom, prečo to nebolo vyslovené, je skutočnosť, že S. je rok v práceneschopnosti.
Hrubo nedostatočné
Aké náročné a na akej úrovni by to mali byť hodiny matematiky na švajčiarskych gymnáziách? Faktom je, že veľa študentov dnes pracuje na optimálnom princípe: Neučí sa to, čo je dôležité a potrebné, ale skôr to, čo prináša najlepšie výsledky s najmenšou námahou. Dnešný systém Matura je pre nich ideálny. „Asi 20 percent absolventov stredných škôl má hrubo nedostatočné vedomosti z matematiky,“ uviedol nedávno pre NZZ predseda Komisie pre Bernskú maturu Jürg Schmid. Schmid sa spoliehal na hodnotenie maturít v Berne. „Absolútne neuspokojivý“ znamená známku 2,5 alebo nižšiu. V ostatných kantónoch by to nemalo byť inak. V štúdii Evamar II uskutočnenej na univerzite v Zürichu v roku 2008 bolo 41 percent písomných matematických skúšok nevyhovujúcich. Pravidelne sa sťažujú aj univerzity.
Uni: Mnohé zlyhajú
Norbert Hungerbühler, profesor matematiky na ETH Zürich a zodpovedný za prípravu budúcich učiteľov matematiky na úrovni gymnázia, pozná „prípad S.“, kde skúmal učenie daného učiteľa v mene Sarganovho rektora, ako aj situáciu v ostatných Kantóny. V súčasnosti sa dali zlé známky z jedného predmetu kompenzovať dobrými známkami z iných predmetov na strednej škole. „To umožňuje napríklad skutočne zrušiť výber predmetu matematika: Z iných predmetov možno dobré známky dosiahnuť s menšou námahou.“
Celkovo, ako hovorí lingvista z Neuchâtelu Anton Näf, má matematika porovnateľne nízku váhu, keď absolvuje Maturu na už jazykovo náročnom gymnáziu. „Táto orientácia vyhovuje predovšetkým špeciálnym zručnostiam a záujmom dievčat.“ Mnoho študentov dostane potvrdenie neskôr na univerzite. Už roky pozorujú zvyšujúci sa počet ľudí, ktorí predčasne ukončili štúdium. „Štatistiky z ETH z roku 2009 ukázali, že miera úspešnosti pri základnom vyšetrení po prvom roku štúdia v prvom pokuse sa v závislosti od študijného odboru pohybovala v sledovanom období iba medzi 50,6 a 74,5 percentami,“ hovorí Hungerbühler. Pre profesora ETH „prípad S.“ symptomatická - a veľmi problematická. „Trestanie učiteľov alebo dokonca ich prepúšťanie za vykonávanie náročných hodín nie je možnosťou žiadneho predmetu. Nie som si vedomý žiadneho takého prípadu vo Švajčiarsku. ““
„Devastujúca stratégia“
V posledných rokoch znovu a znovu pozoruje, ako bol zo strany vedenia školy vyvíjaný tlak na pedagogických zamestnancov na niektorých gymnáziách, aby priemerná známka za skúšky neklesla pod určitú hodnotu. „Toto je zničujúca stratégia a je neprijateľná: Neprimeraný výkon sa musí tiež uznať s príslušnými známkami.“
Predmet matematika, ktorý je často pokarhaný a ktorý spolu s druhým národným jazykom distribuuje najvyšší počet neuspokojivých známok, by sa preto nemal pliesť. Matematika má tú „smolu“, že existuje sklon k veľkým odchýlkam vo výkonnosti, ktoré sa tiež dajú ľahko merať. Zvyšovanie hodnotiacej stupnice nerieši problém zlého výkonu.
Učitelia Sarganovci sú príliš prísni?
Rozdávajú učitelia matematiky v Kanti Sargans príliš prísne známky? S. a jeho kolegovia boli v posledných rokoch opakovane konfrontovaní s týmto obvinením. „My učitelia matematiky sme boli nepriateľom,“ hovorí Martin Schweizer, bývalý učiteľ matematiky na KSS. Schweizer verí, že tí, ktorí sú na strednej škole zhovievaví, toho veľa popustia a v princípe nastavujú „mierne známky“, sa tešia povesti „dobrého učiteľa“. Vedenie školy ťažko musí riešiť sťažnosti na takého učiteľa. „Ak učiteľ na druhej strane trvá na dosiahnutí stanovených učebných cieľov a zodpovedne rozdeľuje známky, ktoré odrážajú skutočne dosiahnutý výkon, konflikty sa zmapujú v dnešnom školskom prostredí. Najmä učitelia matematiky a francúzštiny sú v nevďačnom postavení. ““
V roku 2009 mal Schweizer tohto vývoja dosť a vo veku 60 rokov odišiel zo školy v KSS. To isté urobil aj oveľa mladší profesionálny kolega. S. zostal, pretože chce stále s nadšením učiť matematiku pre mladých študentov gymnázia. Teraz môže byť neposlušný čoskoro prepustený z funkcie.