Opakujte 3 krát, inak zabudnete; s! Učenie priateľské k mozgu
Opakovanie v učení sa jazykov je dôležité. Dnes zistíte, prečo sú minimálne 3 opakovania nevyhnutnosťou.
Po 20 minútach zabudneme 40% z toho, čo sme sa naučili; po hodine už polovica; po jednom dni viac ako 70%.
Tieto údaje pochádzajú od Hermanna Ebbinghausa (1859 - 1909). V experimente sa naučil zoznamy asi 15 voľne zostavených slabík (napr. NAK, DIB, DAF). V rôznych časových obdobiach sa potom meralo, koľko slabíkov Ebbinghaus ešte dokázal reprodukovať.
Zdroj: https://de.wikipedia.org/wiki/Vergessenskurve#/media/File:Vergessenskurve.png
Najväčší pokles zabúdania nastáva v prvých niekoľkých hodinách. V nasledujúcich dňoch nastáva len malá strata.
Keď sa Ebbinghaus snažil zmierniť zabudnutie, narazil na faktory, ktoré môžu ovplyvniť krivku: predchádzajúce vedomosti, talent, záujmy, kontext učenia, emočné faktory. Nervová rýchlosť, Takže rýchlosť, akou váš mozog vytvára synapsie (spojenia), sa líši od človeka k človeku. Od toho závisí potreba opakovania. „Neuronálne pomalé“, ako ich nazýva Vera F. Birkenbihl, sa musia opakovať častejšie, čo sa však rozumie, zostáva dlhšie.
Individuálne nastavenie pre „neuróny rýchlejšie“ a „neuróny pomalšie“:
Najskôr vyskúšajte priemer, t. J. 3 opakovania počas asi 2 týždňov. Počas tejto doby si sami všimnete, či bol tento počet opakovaní dostatočný alebo či by ste mali opakovať 4 alebo 5 krát. Štúdia Ebbinghaus predstavuje priemer ľudí - model by mal byť v prípade potreby upravený pre vás.
Tieto faktory však majú na krivku iba malý vplyv. Jediné riešenie, ako obmedziť zabúdanie, poznali už Latinčania:
“Repititio est mater studiorum” (Opakovanie je matkou štúdia).
Všetko opakujte minimálne 3x!
Obsah sa naučí prvýkrát. Potom to nechajú „odpočívať“ a vedome prijímajú, že niektoré veci sa stratia.
Nasledujúci deň vykonajte 1. opakovanie a úroveň vedomostí sa vráti na 100%. S obsahom, ktorý ste vedeli, pokles krivky zabúdania už nie je taký prudký ako po prvej štúdii. Môžete si teda nechať uplynúť dlhšiu dobu, kým stratený obsah znova zachytíte ďalším opakovaním. Čím častejšie opakujete (najmä na začiatku), tým rýchlejšie sa naučené veci dostanú do dlhodobej pamäte.
Záver: Všetko (každú lekciu, každé dekódovanie ...) opakujte minimálne trikrát, aby ste si väčšinu uchovali v dlhodobej pamäti.
Efekt medzery - učenie sa po etapách je lepšie!
Ďalším výsledkom experimentu Hermanna Ebbinghausa je „efekt medzery“. To znamená, že učenie je úspešnejšie, ak je rozložené na dlhšie časové obdobie. To znamená, že učenie sa 10 minút niekoľkokrát denne vás raz denne posunie vpred rýchlejšie ako hodinu v kuse. Štúdie Ebbinghausu navyše potvrdzujú dlhodobý úspech kumulatívnych záverečných skúšok. Preskúmanie rozsiahleho predmetu vás prinúti štúdium rozdeliť do niekoľkých krokov, a nie naučiť sa všetko naraz. To podporuje uchovanie naučeného v dlhodobej pamäti.
Jedným z dôvodov je to, že náš mozog podvedome „pokračuje v učení“ asi 7 minút po každej fáze záznamu, tj. Pokračuje v spracovávaní informácií, aj keď si to nevšimnete. Rozdeľte preto svoje učenie na krátke jednotky a zdvojnásobte svoj čas na učenie (10 minút vedomého učenia + 7 minút učenia v bezvedomí = 17 minút učiaceho sa času). Viac informácií o 10-minútových jednotkách nájdete tu.
Záver: Učte sa v 10-minútových jednotkách. Tieto krátke učebné jednotky sú priateľské k mozgu a prenášajú to, čo sa naučilo rýchlejšie, do dlhodobej pamäte.
Ako skombinujem opakovanie s 10-minútovými učebnými jednotkami?
Robím 10-minútové cvičenia tak, aby som si vytvoril denné plány? Napríklad:
Dnes: 3x 10 min. Lekcia 1/2/3? A zajtra zas? Alebo urobím len 3x 10 minút lekcie 1 a zajtra raz lekciu 1 a potom lekciu 2 atď.
Na tieto otázky sme odpovedali v blogovom príspevku. Prečítajte si nasledujúci článok: 5 cvičení na dokonalé učenie sa jazykov.
Hermann Ebbinghaus napísal o svojich štúdiách v knihe „O pamäti. Vyšetrovanie experimentálnej psychológie “(Pamäť: Príspevok k experimentálnej psychológii).
Správkyňa obsahu a blogerka Katharina Rucker od roku 2011 intenzívne pracuje s metódou Birkenbihl, ako aj s tvorivými technikami a nástrojmi myslenia Veru F. Birkenbihl. Od roku 2014 pracuje ako nezávislá marketingová pracovníčka v oblasti online a výkonnosti: www.rucker-marketing.at
podobné príspevky
5 modelov myslenia od Very F. Birkenbihlovej
Pre rodičov: takto môžete pomôcť dieťaťu naučiť sa jazyky
Precvičte si rozhovor s cvičením „Choral Speaking“
Máte skúsenosti, o ktoré by ste sa chceli podeliť? Odstrániť odpoveď
Ak chcete zanechať komentár, musíte byť prihlásený.
KATEGÓRIE
- pre prácu a vzdelanie (52)
- pre cestovanie a kultúru (33)
- pre žiakov a rodičov (68)
- pre trénerov/učiteľov (55)
- Odporúčanie produktu (4)
- Ostatné (141)
O tomto blogu
Toto je jazykový blog Kathariny Rucker a Emila Brunnera. Ponúkame vám všetko, čo potrebujete vedieť o štúdiu jazykov. To platí pre jazykové kurzy priateľské k mozgu, ako aj testy jazykových kurzov, tipy na učenie, osobné skúsenosti, trendy v štúdiu jazykov a oveľa viac.
Obchod priateľský k mozgu
ĎALŠIE KOMENTÁRE
- 5 modelov myslenia od Very F. Birkenbihlovej
- 2 najúspešnejšie nástroje myslenia od Very F. Birkenbihlovej: zoznamy ABC a analógové graffiti
- Hudbu robí iba dobrý zvuk! Pri učení sa jazykov dbajte na dobrý zvuk
- Míľ dopredu: preto je pre vaše dieťa to najlepšie učenie sa jazyka
- Učebný plán priateľský k deťom
- Pre rodičov: takto môžete pomôcť dieťaťu naučiť sa jazyky
Poďme sa socializovať!
O mozgu priateľský
Najjednoduchší spôsob, ako sa naučiť cudzí jazyk, je naučiť sa INTUITÍVNE a BRAIN-FRIENDLY. Tento blog poskytuje cenné tipy týkajúce sa výučby jazykov pre študentov, školiteľov a rodičov.
Na základe metódy Birkenbihl (Vera F. Birkenbihl) vyvinul Brain-Friendly najmodernejšie jazykové kurzy.
Kontakt
Strih: Emil Brunner
- Ty trúbka