Pútavé aktivity pre prvý školský deň; „Ľadoborec“, zv

čitateľov Svet vzdelávania reagovali na minuloročnú výzvu prísť s nápadmi na opätovný štart do školy s viac ako tuctom skvelých nápadov. Takže tu je pokračovanie tých 14 nápadov na prvý školský deň* z posledného článku je to druhý blok nápadov od čitateľov učiteľov - 14 ďalších aktivít na prvý školský deň!

Pre tútorov a učiteľov na školách ESOL ( Overseas Educational Services Limited - medzinárodné školy, n.n.) s multikultúrnou populáciou: Vytvorte plagát s rukami rôznych farieb a na každú ruku napíšte slovo Ahoj ( Ahoj ) v inom jazyku. Pozdravte deti slovami „Ahoj, Amigos“ - Ahoj priatelia - a predstavte sa, povedzte niečo o sebe. Potom požiadajte deti, aby sa predstavili a povedali Ahoj v ich materinskom jazyku, ak môžu. Toto je skvelá aktivita „lámajúca ľad“ a deti sa ju radi naučia rozprávať Ahoj v rôznych jazykoch.

Cynthia de Leon, Yolanda Heredia, Základná škola Manatee od Neapol na Floride

scenár Chryzantéma!

Prečítajte si knihu deťom v triede Chryzantéma **, autor: Kevin Henkes (alebo si prečítaj čítanie nižšie, keď deťom povieš, o čo ide, n.n.). Potom hovorte o mene postavy a o tom, ako sa jej rodičia rozhodli pomenovať. Porozprávajte sa s deťmi, ak vedia, ako dostali svoje meno - bolo to napríklad priezvisko, ich rodičom sa toto meno páčilo atď. Hovorte o dĺžke mena Chryzantéma. Koľko písmen je v mene každého z vašich študentov? Dajte študentom veľké kúsky papiera alebo ich nechajte nakresliť štvorce (prípadne farebné, n.n.), aby sa v ich mene zobrazil počet písmen. Preneste údaje na panel pomocou Počet písmen alebo Pravopis našich mien. Učitelia musia tiež uviesť svoje mená!

Eileen Hayes, komplexné gymnázium, Methuen, Massachusetts

My všetko sme jedineční!

Vyzvite študentov, aby vytvorili zoznam vlastností, ktoré ich robia jedinečnými. Z tohto zoznamu som vytvoril kartu Bingo pre každého študenta; Na jeden z štvorcov som napísal fakt zo zoznamu každého študenta: Potom začne zábava! Študenti by sa mali navzájom pýtať, či „spia s povýšeným jašterom“, alebo inú otázku, ktorá súvisí s informáciami na jednom z štvorcov. Keď študenti identifikujú osobu, ktorá sa zhoduje s informáciami, napíše táto osoba do tohto poľa svoje iniciály. Stanovte si časový limit a zistite, kto zhromaždil najviac iniciál pred vypršaním času. Dozvedáme sa o sebe navzájom veľmi zaujímavé veci. Táto aktivita odhaľuje podobnosti a vytvára živé rozhovory!

Brenda W., Silverwood School, Silverdale, Washington

Partneri spoločnosti ticker!

Každý študent dostane jeden pri vstupe do učebne nálepka farebné, ktoré si môžete dať na ruku po vstupe do učebne, ale študentom sa hovorí, na čo slúži nálepka, až kým nepríde vhodný čas! Uistite sa, že pre každého študenta existuje partner (s nálepkou, ktorá sa hodí). Požiadajte študentov, aby našli svojho partnera a pohovorili s ním (meno, vek, záľuby atď.). Každý anketár je zodpovedný za predstavenie svojho partnera, s ktorým pohovorili, v triede. Možno zistíte, že študentom pripadá menej ohrozujúce, keď niekto iný o nich zdieľa informácie, ako keď je požiadaný, aby o nich priamo povedal.

Triedny tím 4-6, Silverwood School, Silverdale, Washington

Ráno v prvý školský deň položte na každý stôl biele papierové tašky. Vrecká by mali obsahovať ceruzky, menovky a ďalšie veci, ktoré budú študenti potrebovať pri organizovaní hodiny. Zahŕňa tiež list, v ktorom sa predstavíte, hovoríte o svojich záľubách atď. Študenti potom vyprázdnia tašky a každú tašku ozdobia kresbami, ktoré ich znázorňujú. Už by ste mali mať pripravený model My Bag s obrázkami a kresbami, ktoré vás reprezentujú. Študenti sa radi dozvedia viac o svojom učiteľovi! Potom študenti zdieľajú Moju tašku s ostatnými, aby pomohli členom triedy spoznať sa navzájom. To popoludnie si študenti odnesú Moju vyzdobenú tašku domov a vložia do nej akýkoľvek špeciálny alebo dôležitý predmet. Mohli by ste im ukázať niektoré z vecí v taške. Študenti tajia svoje predmety až do nasledujúceho rána, keď ich ukážu triede. Sú veľmi radi, že môžu hovoriť o špeciálnych veciach, ktoré si vložili do tašky, a prečo sú špeciálne! Z týchto tašiek môžu vzísť niektoré krásne úlohy pri písaní alebo kreslení, v závislosti od veku detí.

- Billi Walton, Základná škola Addeliar Guy od Las Vegas, Nevada
- Kelly Horn, Kentucky

Bonbóny nútia deti rozprávať!

niekomplikované: Predtým, ako sa pripravíte na distribúciu akýchkoľvek jedál v triede, uistite sa, že ste si vedomí všetkých alergií alebo stravovacích obmedzení a upozornite deti na nebezpečenstvo utopenia.

Prineste si určite korčule, jednu z obľúbených značiek detských cukríkov! (Ďalšou možnosťou sú M&M). Povedzte deťom, aby si brali toľko, koľko chcú. Väčšina z nich je dosť znepokojená - koniec koncov, je to ich prvý školský deň! - tak si zvyčajne vezmem desať až 15 koliek. A mali by ste si nejaké vziať. Potom zvoľte zábavnú hudbu. Za každú sladkosť, ktorú si odniesli, museli študenti pri prechode na hudbu povedať o sebe jednu vec. Najskôr samozrejme preukážete. Jedna možnosť: každá farba cukríkov je kategória, o ktorej by sa študenti mali rozprávať. Príklad: oranžová - skvelá dovolenka, červená - strašidelná spomienka, zelená - niečo o rodine, modrá - obľúbené záľuby atď. Táto aktivita je skutočným „ľadoborcom“ a deti ju milujú! Nakoniec sa cítia príjemne a trieda už nemlčí.

- Laura MacDonald, Základná škola Veľký potok od Berea, Ohio

- Brandy Woolbrightová, študent vo vzdelávaní, Univerzity Lake Land od Mattoon, Illinois

Počas prvej hodiny aktivít majte po ruke kotúč toaletného papiera! Vysvetlite deťom, že to budú potrebovať pri ďalšej činnosti. Povedzte deťom, že rolku papiera prejdete po triede. Vyzvite študentov, aby si odobrali toľko kúskov, koľko chcú. Pozýva študentov jeden z učiteľov matematiky na strednej škole „Vezmite si toľko, koľko potrebujete na dokončenie svojej úlohy“. Nehovorí im, čo je to za úlohu! Keď sa všetci zasmejú, koľko papiera si vzali, vysvetlite, ako hra funguje. Za každý roztrhnutý papier musia triede povedať niečo o sebe. Niektorí z nich si uvedomujú, že si vzali veľa kusov toaletného papiera, ale s malou podporou a demonštráciou od učiteľa nájdu veci, o ktoré sa môžu podeliť. Keď sa dostanú k poslednému kúsku papiera, musia študenti v triede učiteľa matematiky povedať jednu zo svojich obľúbených vecí z matematiky. Táto aktivita poskytuje pekný spôsob, ako zistiť informácie o osobnostiach študentov, ich rodinách, o tom, čo sa im páči alebo nepáči - a študentom sa to skutočne páči!

- Jennifer Tonzi, stredná škola Southern Cayuga, Poplar Ridge, New York
- Elizabeth Popkin, Základná škola Meadowbrook, East Meadow, New York
- Brandy Woolbrightová, študent vo vzdelávaní, Univerzity Lake Land od Mattoon, Illinois

Nechajte študentov vystrihnúť papierové bábiky. Každá bábika je vysoká 60 centimetrov a na začiatku sú všetky rovnaké. Potom žiaci „obliekajú“ svoju bábiku farbením alebo výrobou odevov z kúskov látky alebo farebného papiera, so vzormi atď. Povedzte im, aby si nechali túto časť tváre bielu. Keď si študenti obliekli svoje bábiky, pomocou digitálneho fotoaparátu ich všetky vyfotografujem a odnesiem do tlačiarne. Fotografie sme vystrihli tak, aby sme videli iba tváre, zväčšili ich tak, aby zodpovedali veľkosti bábik, a študenti nalepili svoju tvár na bábiky. Zvinieme bábiky a zavesíme ich všetky pri vchode do triedy, na skrinku každého dieťaťa. Je to farebný spôsob expozície, pomáha deťom nájsť svoj šatník a zdá sa, že je to tichá trieda, ktorá ticho čaká. Študenti a rodičia ich majú radi! Na konci roka si študenti berú svoje bábiky domov.

Phyllis Diggins, Rochester City School # 12, Rochester, New York

Jablká (alebo výkresy z jabĺk) nakrájajte na dva kusy. Každé jablko nakrájajte na cik-cak vzor. Umiestnite jednu z častí na každý stôl v triede (druhú polovicu nechajte v košíku, miske). Keď sa deti zoradia, aby vstúpili do triedy, venujte každému z nich polovicu puzzle s jablkami. Deti nájdu svoj stôl zodpovedajúci dielu, ktorý majú v ruke, so zvyškom jablkového puzzle na stole. (Ľahšie by ste to mohli urobiť, keby ste na zadnú stranu každého dielu napísali číslo; čísla vám pomôžu nájsť správnu časť jablka, ak má dieťa ťažkosti s hľadaním svojho miesta). Táto aktivita umiestňuje deti náhodne, a nie medzi priateľov.

Eileen Hayes, komplexné gymnázium Methuen, Massachusetts

Na túto aktivitu používame kópiu transparentu z vzdelávacieho programu Červeného kríža, nakresleného ako štít a rozdeleného do štyroch častí. Kladieme sedem otázok, na ktoré môžu študenti odpovedať:

V čom sú tri veci, v ktorých si dobrý?

Čo sa vám na vašej rodine páči najviac?

Čo sa na tebe páči tvojim priateľom?

Čo si myslíte, že dokážete najlepšie proti takmer komukoľvek inému vo vašom veku?

Čo snívaš o tom, že raz budeš robiť?

Čo to bolo za niečo, čo si už urobil, vďaka čomu si sa cítil naozaj dobre?

Čo je to, čo v sebe plánuješ zmeniť, aby si sa stal ešte lepším?

Každý študent napíše svoje meno na hlavu hárku papiera a odpovie na štyri zo siedmich, jedna odpoveď pre časť bannera (štítu). Študenti môžu napísať svoju odpoveď alebo sa vyjadriť kombináciou kresieb a písania. Študenti zdieľajú svoje transparenty dobrovoľne (iba ak si to želajú) a učiteľ ich hrdo vystaví v triede potom, ako ich majú možnosť zdobiť.

Debra Israel, Garfield School, Oakland, Kalifornia

Hra v materskej škole Ako sa voláš?

Pre túto aktivitu použite pieseň Hap Palmer „What is Your Name?“ ***. Ukáže na každého študenta, keď je na ňom odpoveď. Každý študent potom dostane menovku, ktorú umiestni na mapu s názvom „Ako sa voláš?“ Čítali sme mapu spolu s ich menami - prvý zážitok z čítania v triede pre mnohých študentov materských škôl! Neskôr v ten deň položíme všetky menovky na koberec a s deťmi usadenými v kruhu máme hľadanie mien. Jedno dieťa naraz príde v strede a zvolí si svoje meno. Ak majú deti problém s jeho identifikáciou, duplikujem to a ukážem dieťaťu. Deti sa skutočne páčia všetkým činnostiam, ktoré používajú ich meno!

Gail Wells, Základná škola East Laurens od Dublin, Gruzínsko

V prvý školský deň mnoho učiteľov rád pred žiakmi upozorní, že nie každý si myslí to isté. Hovorím slovo kukuričné pole (kukuričné pole), a poprosim deti, aby mysleli na prve, co ma napadne. Niektorí hovoria, že myslia na reťaz, ktorú prešli. Niektoré boli vedľa jednej alebo si spomenuli na maľbu reťaze atď. Umiestnite niekde v triede špeciálnu stoličku. Usporiadajte študentov do skupín po šiestich. Povedzte im, že skupina, ktorá ukáže najviac spôsobov sedenia na stoličke, vyhrá cukríky. Každá skupina vyšle iného zástupcu, aby predviedol jedinečný spôsob sedenia na stoličke. Skóre držím na šachovnici. Niekto nevyhnutne hovorí: „To by mohlo ísť stále a ďalej!“ V tom bode diskutujeme o tom, či niečí spôsob bol lepší alebo spravodlivejší. Tvrdíme, že každý môže dospieť k záveru a vyriešiť svoj problém vlastným spôsobom a že žiadny spôsob nemusí byť nevyhnutne nesprávny alebo správny. Potom si predstavíme príklady z televíznych reklám: Pizza Hut „najskôr zjedzte škrupinu pizze“, „Ako zjete Reese (muffiny z arašidového masla)?“ Alebo „Ako zjete svoj sušienku Oreo?“ Atď. Je zrejmé, že všetci študenti dostanú cukrík - všetci sú víťazmi!

Lauren Elizabeth Rocereta, Základná škola Cheatham Hill od Marietta, Gruzínsko

Kruh zjerukrajinách

Táto aktivita pomáha učiteľom spoznať svojich študentov a poskytuje informácie o zdravých návykoch ako úvod do lekcií zdravia! V kruhu prvé dieťa začína „volám sa _____________ a moje obľúbené jedlo je ___________.“ Ďalšia osoba v kruhu sa potom prezentuje rovnakým spôsobom ako predtým, aby zistila, či počúvala. Aktivita pokračuje, kým nie je na rade každý!

Ann Edgar, škola primárny Thornlie od Západná Austrália

Aké sú vaše ciele?

Učitelia starších študentov môžu študentov v triede pozdraviť tým, že ich požiadajú, aby napísali krátke eseje, ktoré zodpovedajú napríklad tieto otázky:

Aké sú vaše krátkodobé ciele?

Aké sú tvoje dlhodobé ciele?

Čo plánujete dosiahnuť, keď ste tu?

Aké prekážky vám stoja v ceste a ako môžete dosiahnuť svoje ciele?

Táto aktivita dáva študentom - a učiteľom - diagnostický nástroj, sebamotivujúce vyhlásenie a dobrý pocit, že je/sú v škole. Existuje množstvo ďalších aktivít, ktoré je možné vykonať, ako napríklad zdieľanie, prezentovanie, čítanie pred triedou, odhaľovanie nádejí a snov alebo články odborného záujmu v novinách/časopisoch.

Susan Oberkrom, Stredisko podpory študentov Caroline v Berkeley v štáte Missouri

Ďakujem tímu Education World, všetkým učiteľom, ktorí navrhli tieto aktivity, a Pinterestu za fotografie!