Rodinné knihy a blog s tipmi a trikmi od Claudie Dieterle
Články týkajúce sa rodiny (tehotné ženy, matky, rodičia a deti). So z. B. Tipy proti nude u detí, podpora kreativity, detské bezpečnostné zariadenia.
Claudia's praktický sprievodca digitalizáciou
Deti a digitalizácia
Pri prechode dieťaťa zo škôlky do školy sa očakávajú emočné, sociálne, motorické, jazykové a kognitívne schopnosti.
Na základnej škole už niektorí ľudia pracujú s Antolinom, online portálom na podporu čítania od 1. do 10. ročníka.
Od 5. ročníka už má veľa študentov smartphone a na odosielanie správ sa používa WhatsApp. Takto učitelia upozorňujú, že je hodina zrušená, a študenti sa opýtajú spolužiaka, aké domáce úlohy majú robiť, ak zabudnú, čo majú robiť.
O tom, ktorá vyučovacia metóda je najlepšia, sa diskutuje znova a znova. Podľa teórie VARK existuje 5 typov učenia:
- Vizuálne učenie (vizuálne),
- sluchové učenie (sluchové),
- čítanie/písanie,
- kinestetické učenie (kinestetické),
- multimodálne (kombinácia vyššie uvedených typov).
V súčasnosti existujú audio-digitálne výučbové systémy, výukové počítače pre deti a e-learning (elektronické učenie = elektronicky podporované učenie). To, či je jednoduchšie, rýchlejšie a lepšie sa učiť elektronicky, závisí od mnohých faktorov. Isté pre mňa je, že ak by bolo na jednu triedu menej študentov, bolo by možné lepšie uspokojiť potreby jednotlivých študentov.
So všetkou touto technológiou si kladiem otázku, kedy, kde a ako by sa mali deti naučiť niečo si pamätať, normálne sa stretávať, informovať, komunikovať, plánovať, organizovať? Určite má zmysel, ak sa deti naučia používať technické zariadenia už v ranom veku a sú oboznámené s počítačom, pretože takmer vôbec neexistujú práce, pri ktorých by sa niekedy niečo nemuselo robiť digitálne. Ale vidím aj negatívnu nevýhodu digitalizácie, pretože medziľudské vzťahy sú často zanedbávané.
Špeciálne stránky, na ktorých môžu deti bezpečne surfovať na internete, sú iba dočasným riešením. Bezpečný internet je žiaduci, ale iluzórny, a preto je vzdelávanie nevyhnutné najmä pre deti.
Každý pozná príbeh trójskeho koňa. 10 rokov Gréci neúspešne bojovali v trójskych vojnách o múry Tróje, až kým neprišla myšlienka postaviť trójskeho koňa z dreva. Grécki vojaci sa skrývali v žalúdku a armáda fingovala spúšť. Trójanom povedali, že kôň bol obetným darom pre bohyňu Aténu. Trójania vytiahli koňa do mesta a umiestnili ho pred chrám bohyne Atény. V noci grécki vojaci zosadli z koní, otvorili brány mesta pre svojich vracajúcich sa vojakov a zničili mesto Trója.
Metaforicky je „trójsky kôň“ niečo, čo vyzerá neškodne, ale prináša nebezpečenstvo. V IT je trójsky kôň pojem pre malvér (škodlivý program), počítačový program, ktorý vykonáva škodlivé a nežiaduce funkcie. Dobrá antivírusová ochrana to zistí a zablokuje.
Pri sťahovaní programov, hier apod. Sa často stáva, že dôjde k nežiaducemu z. B. je tiež nainštalovaný nový panel s nástrojmi, nový vyhľadávací nástroj, ktorý je potom tiež novou úvodnou stránkou. Väčšinou je možné stiahnuť si vlastnú verziu, aby ste sa mohli rozhodnúť, čo nainštalovať a čo nie. Preferované sú možnosti stiahnutia skontrolované vírusom.
Všetko na internete je pekne „zabalené“ a vyzýva vás ku klikaniu. Podľa štúdie vo Veľkej Británii väčšina tínedžerov nevie rozdiel medzi reklamou a výsledkami vyhľadávania. Reklama je podobná trójskemu koňovi. Často sa ako taký neuznáva, hoci reklama sa teraz musí označovať pojmom „reklama“ alebo „reklama“, pretože inak ide o nelegálnu skrytú reklamu. Jedným z príkladov je umiestňovanie produktov, keď sa produkty umiestňujú do médií
Ale internet nemá iba technickú stránku, má aj ľudskú stránku a na internete sú dôležité 4 body:
Ocenenie
Dobré správanie je dôležité online aj offline. Na internete sa to nazýva netiketa (slovo kufra z angličtiny net = net a francúzštiny étiquette = etiketa). Ale v skutočnom a virtuálnom živote sú samozrejme výtržníci. Troll je pôvodne nehumánne mýtické stvorenie. Na internete je to osoba zodpovedná za komunikáciu napr. B. vyrušuje provokáciami. Je dôležité rešpektovať svojho partnera, byť zdvorilí a priateľskí a zostať objektívni aj pri kritike.
súkromia
Súkromná sféra je neverejnou oblasťou pre slobodný rozvoj osobnosti. Právo na súkromie je ľudské právo. Existujú obmedzenia verejného záujmu na osobe alebo presadzovania práva. Je dôležité chrániť svoje vlastné súkromie a rešpektovať súkromie ostatných.
súkromia
autorské práva
Autorské právo je právo na ochranu duševného vlastníctva a upravuje použitie a prevod duševného vlastníctva inými osobami alebo na ne. Je dôležité rešpektovať tvorcu, autora, majiteľa atď. Obrázkov, textov, hudby atď. Online aj offline. Pred použitím je potrebné skontrolovať autorské práva a uviesť meno autora. V prípade fotografií má právo na obrázok. Tu je ďalší zaujímavý právny prípad týkajúci sa autorských práv a školy.
Každý je zodpovedný za ochranu svojho súkromia a údajov a za rovnakú starostlivosť voči tretím stranám. V prípade detí sú za to zodpovední rodičia. Ak si dnes nechcete nechať ujsť loď, musíte sa vyrovnať s digitalizáciou. To, čo sa technicky udialo za menej ako 2 storočia, je jednoducho pôsobivé. Pozoruhodný je vývoj v oblasti sociálnych sietí za menej ako dve desaťročia. Technické možnosti sú ohromujúce a v žiadnom prípade nevyčerpané. Digitalizácia má svoje výhody aj nevýhody. Na internete je potrebné byť pozorný, opatrný a zodpovedný. Najdôležitejšou vecou, ktorú môžete svojim deťom venovať, je čas a pozornosť, aby ste boli vzorom pre hodnoty, ktoré chcete vyjadriť. Pre mňa je dôležité, aby sa človek nestratil a aby sa dôraz kládol na emocionálnu a sociálnu kompetenciu.
Ako vidíte digitalizáciu?
Tu sú 3 odporúčania na čítanie na tému Dr. Christoph Schmitt
Ďalej je uvedená prezentácia na túto tému.
Claudia je praktický sprievodca rozdielmi medzi chlapcami a dievčatami
Rozdiel medzi chlapcami a dievčatami
Pred pár rokmi som si prečítal knihu Nerodíme sa ako dievčatá - núti nás k tomu Ursula Scheuová, ktorá pojednáva o tom, že ženskosť a mužnosť nie sú vrodené, ale nadobudnuté.
Existuje dedičstvo a teória milieu. Podľa Wikipédie teória dedičstva predpokladá, že vývoj človeka ovplyvňuje genetická alebo fylogenetická dispozícia. Teória prostredia predpokladá, že vplyvy a skúsenosti z prostredia formujú ľudský rozvoj.
Teraz sa s deťmi opäť zaoberám touto témou.
Takmer všetky deti robia jedno podobne rozvoja cez: Prvý úsmev, uchopenie, otočenie, ležanie na bruchu, tesnenie, plazenie, vytiahnutie, beh, škrtenie, 1. slovo, rozbitie veží, stavanie vecí, vyberanie nosa, fáza vzdoru, puberta. Existujú iba rozdiely v čase, keď môže dieťa urobiť niečo nové. Niektoré fázy ako napr B. podivnosť zmizne alebo je viac či menej výrazná.
The Priemysel Pokiaľ ide o oblečenie a hračky, dosť prísne oddeľte chlapcov a dievčatá. Klasická farba pre chlapcov je modrá a pre dievčatá ružová. Nahliadnite do katalógu detského oblečenia alebo hračiek, ihneď uvidíte, kto je cieľová skupina. Väčšina vecí s príslušenstvom pre bábiky je ružová. Ak sú v ponuke oblečenie do dažďa alebo snehové odevy, je to zakaždým rovnaká hra. Modré oblečenie pre chlapcov sa vypredá pomerne rýchlo, pretože niektoré matky radšej kupujú modré oblečenie aj pre dievčatá, ružové oblečenie zostane ako flákač.
Môj 1 dieťa bol chlapec. Ako dieťa dostal plyšáky a veci na dotyk. Na svoje 1. narodeniny dostal 1. bager. Hneď od začiatku prejavoval veľké nadšenie pre každý typ vozidla, ktorý bol nastavený v jednom a dvoch jazdných pruhoch a pohyboval sa v kolónach. Na detskom ihrisku sa menšie deti zabávali pri ničení budov, zatiaľ čo staršie deti si radi stavali hrady a iné veci a bolo im na nervy, keď menšie deti znova ničili budovy. Zakaždým, keď si môj syn požičal na ihrisku dievčenskú bábiku a nadšene ju ťahal, keď sme tam boli, dostal svoju vlastnú bábiku.
V tom čase som pravidelne posielal obrázky a vtedy bol jeden komentár dôvod, prečo bola na chlapcoch toľko fotiek bábika. Zistil som, že tento komentár patrí k starému a zastaralému vzoru toho, čo by chlapci a dievčatá alebo muži a ženy mali a nemali robiť a ako by mali byť. Patria sem matky, matky, emočné a pasívne ženy a ženy, ktoré prejavujú spoločenský záujem. Muži by naopak mali byť dominantní, silní a aktívni a nemali by plakať. Pri výbere hračiek som sa vždy pozeral, kde môj syn prejavil záujem o hernú skupinu alebo na návšteve u priateľov, a potom som si také veci kupoval.
Pre mňa je zrejmé, že muži a ženy myslia inak. Každý pozná príbeh, že muži nemôžu nájsť maslo v chladničke a ženy nemôžu zaparkovať. Určitá časť sa dedí, ale v našom prostredí stále existujú určité faktory, ktoré prispievajú k tomu, ako sa muži a ženy vyvíjajú.
Čo si myslíte o typických mužoch a typických ženách?