Škola nebude „vzdelávať“ vaše deti, ak to neurobíte najskôr v rodine
Foto: Guliver Getty Images
Pokiaľ ide o vzdelávanie, tendenciou je pozerať sa na školu a učiteľov ako na hlavné faktory vplyvu. Odborníci na vzdelávanie však zdôrazňujú úlohu rodičov pri výchove a ovplyvňovaní detí od prvých rokov života, keď sa začnú učiť sebaúcte. Následne sa hodnoty ako čestnosť, odvaha, tolerancia, čestnosť, láskavosť alebo občiansky duch pestujú najskôr v rodine a až potom v škole.
Pokiaľ ide o deti, máme - v 9 prípadoch z 10 - dva smery diskusie: vzdelávanie v čisto pedagogickom zmysle a psycho-emocionálny vývoj. Ladne sa prehupujúc medzi „ako to dnes bolo v škole“ a „zlatíčko, nehádam sa s tebou, chcem sa len porozprávať“, dnešní rodičia tvrdo zasiahli do výchovného štýlu 80. rokov a jemne hľadeli do budúcnosti, ktorú si spoločne budujú každý deň obdarovaných „kurčiat“.
Ale aby mohla spoločnosť fungovať pri normálnych parametroch, je potrebné, aby sa každý jednotlivec riadil súborom hodnôt, ktoré zahŕňajú úctu k sebe samému, k druhým, k životnému prostrediu alebo ku komunite.
Aj keď v oblasti vzdelávania je tendenciou pozerať sa na školu a učiteľov ako na hlavné faktory vplyvu, odborníci na vzdelávanie sa domnievajú, že úloha rodičov pri vzdelávaní a ovplyvňovaní detí je rovnako dôležitá ako úloha vzdelávacích inštitúcií. V tejto súvislosti sa vynára legitímna otázka: aké sú hodnoty, ktoré by mali rodičia odovzdávať svojim deťom a ktoré by sa škola mala postupne rozvíjať?
Pri snahe predstaviť si budúcnosť svojich detí by si mali rodičia uvedomiť, aká dôležitá je dnes ich rola. Rozprávanie s najmenšími pomocou slov a výrazov vhodných pre daný vek, dávanie príkladov z oblasti ich vedomostí, ktoré im pomôžu porozumieť určitým pojmom alebo javom, ich čítaním alebo čítaním samých seba vyvolávať túžbu po čítaní, počúvaní klasickej hudby, navštevovať detské divadlo alebo dokonca výstavy výtvarného umenia, rozprávať sa s deťmi, počúvať ich problémy, vysvetľovať im ich a v neposlednom rade im poskytovať všetko, čo robia pre bezpodmienečnú lásku - rodičia poskytujú domov vedúci k harmonickému rozvoju malých, ale aj pevný vzťah s nimi.
Týmto spôsobom, investovaním predovšetkým času do tohto vzťahu, ich rodičia môžu od prvých rokov učiť hodnotám, ktoré budú slúžiť ich deťom po celý život: úcte k sebe a k okoliu, čestnosti, spravodlivosti, štedrosti, kultúra dobre vykonanej práce a vytrvalé úsilie, odvaha alebo občiansky duch - to všetko im pomôže stať sa dospelými, ktorí budú schopní položiť základy skutočne funkčnej spoločnosti.
Pokiaľ ide o deti, „občiansky duch znamená morálno-občianske pravidlá a správanie, ktoré dodržiavate pri malých každodenných činnostiach (ako napríklad vyhadzovanie odpadkov do koša, nie na ulicu), a najmä veľké činy (keď konáte a podporujete, prostredníctvom toho, čo hovoríte a robíte, hodnoty, v ktoré veríte), “hovorí Cristina Honcioiu, odborníčka na vzdelávanie v Intuitext.
Ako však kultivovať občianskeho ducha detí a aký by bol správny vek, keď by mohli začať chápať problémy spojené so spoločnosťou a skupinou v najširšom zmysle? „Hodnoty, pravidlá a správanie iných formujú občianskeho ducha dieťaťa (rodinné správanie, správanie v škole, správanie v skupinách priateľov, správanie na verejných miestach, pomoc, spolupráca, súťaženie, tolerancia, podpora, dobrovoľníctvo). Napríklad dieťa učíte o spolupráci a pomoci, nie tým, že ho prinútite spolupracovať alebo mu ponúknete pomoc (čím ho učíte, že niektorí vnucujú svoju vôľu iným), ale tým, že mu pomáhate a podporujete ho, spolupracujete s ním, “uviedol. Pani Honcioiu.