Študenti robia marketingové analýzy

„ProCom Day“: Projekty kombinujú teóriu a prax

dňa 27. apríla 2015 o 19:34 hod

Okres Gütersloh. Tohtoročný „ProCom Day“ obchodnej školy odbornej školy Reinharda Mohna v Güterslohe sa niesol v znamení hesla „Investujte do budúcnosti“. Študenti štvrtého semestra tu predstavili projekty regionálnych klientov.

V tento projektový deň dostali návštevníci poznatky zo športového, potravinárskeho a zdravotného sektoru. Prvá skupina predstavila marketingové kampane na nábor členov do fitnescentra v Güterslohu. Nasledoval projekt na zvýšenie finančných prostriedkov a počtu členov hádzanárskeho oddielu športového klubu Spexard.

Išlo o priemerné zvýšenie zákazníckych poukážok v obchode s potravinami, ako aj o nových zákazníkov pre výrobcu zmrzliny v Geseke a o obchodnú analýzu fyzioterapeutickej praxe. Záver tvorila siedma téma projektu: „Zvyšovanie povedomia optimalizáciou webovej stránky a ďalšími marketingovými opatreniami“ obchodu s kozmetikou a výživou v Güterslohu.

Fachschule für Wirtschaft ponúka obchodným zamestnancom tri roky profesionálneho rozvoja. Podstatným bodom tohto školenia je spracovanie projektov, ktoré sa prezentujú v deň ProCom. Deň ProCom sa zameriava na zmysluplné prepojenie medzi teóriou a praxou.

Po absolvovaní skúšky študenti dostanú štátne certifikovaného ekonóma so špecializáciou na riadenie predaja alebo účtovníctvo/controlling. Táto kvalifikácia umožňuje započítanie bakalárskeho titulu, čo skracuje štandardnú dobu štúdia na univerzite aplikovaných vied. Projektová práca je míľnikom v ďalšom vzdelávaní. Požiadavka na uskutočnenie projektu vo veľmi krátkom čase popri každodennej práci pripravuje študentov technickej oblasti na praktické zvládnutie ich budúcich úloh na úrovni riadenia.

Riaditeľ školy Reinhard-Mohn-Berufskolleg Michael Kintrup poukázal na to, že tento deň jasne ukazuje, že sloboda rozvoja samostatného učenia znamená, že učitelia môžu ísť ďalej. Toto sa tu stalo s čo najväčším úspechom.

Vedúci Ekonomickej školy Rudolf Göstenkors zdôraznil tento rok vysoký stupeň samostatnosti a zablahoželal študentom, ktorí teraz zložili najväčší test odolnosti. Na projektoch pracovalo celkovo šesť projektových skupín, ktoré okrem svojej každodennej práce do troch mesiacov predstavili svoje výsledky.

Nils Herling, ktorý okrem Petra Rosenthala dohliada na študentov v oblasti projektov a učí projektové riadenie, vysvetlil, prečo je projektová práca hlavným míľnikom v oblasti odbornej prípravy. Učenie tu prebieha na základe reality, nie abstraktne teoreticky.

Z toho vyplýva, že predmet projektového riadenia je obzvlášť náročný a vyčerpávajúci, ale tiež zvlášť motivujúci pre všetkých zúčastnených.