Učitelia športu môžu nastaviť latku nižšie
autor: Andreas Frost
15. mája 2012, 7:40 hod
Schwerin | Školskí učitelia športovej školy Meklenbursko-Predpomoransko budú môcť čoskoro znížiť latku. Normy pre známky v školskom športe sa upravia pre školský rok 2013/14. Pri jednej, dvoch alebo troch už študenti pravdepodobne nebudú musieť hádzať tak ďaleko, bežať tak rýchlo a skákať tak vysoko ako predtým. Okrem toho by učitelia mali brať do úvahy nové cvičenia v ročníkoch.
Zdá sa, že deti už nie sú také fit ako pred 18 rokmi. V roku 1994 pozastavilo Meklenbursko-Predpomoransko štandardy NDR a svojim učiteľom športu odporučilo cenzúrne odporúčania Saska. Tieto majú byť nahradené súčasnými kritériami, ktoré zodpovedajú miestnym deťom.
Špecialisti na šport a športovú medicínu z Rostockej univerzity merali ruky, nohy a trup asi 10 000 študentom zo 45 škôl a testovali vytrvalosť, koordináciu a rýchlosť detí a mladých ľudí. Získané údaje sa v súčasnosti ešte stále vyhodnocujú, ale „trend klesá v dôsledku zmenených sociálnych podmienok v porovnaní s predchádzajúcimi,“ hovorí Lutz Gau, školský športový pracovník na ministerstve školstva Schwerin. „Deti sa už nehýbu tak ako predtým.“ Vývoj je však podobný v celej spolkovej republike. Rostockský športový vedec Hartmut Preuß objasňuje: „Základná športovosť je niekedy znepokojujúca.“ V niektorých disciplínach výkonnostný potenciál klesol až o 20 percent.
Gau zatiaľ nevie povedať, o koľko centimetrov menej bude v budúcnosti stačiť jednému v skoku do diaľky alebo trom v skoku do výšky. Problém spočíva v nespočetných detailoch, ktoré musia byť zakomponované do nových tabuliek. Napríklad v behu na 60 metrov nemôže byť medzi dvoma stupňami rovnaký počet desatín sekundy. Gau: "Pretože je oveľa ťažšie sa zlepšiť z 8,5 na 8,3 sekundy ako z 15 na 13 sekúnd."
Okrem základných športov (atletika, gymnastika a plávanie) a základných zručností (ako sú kliky, príťahy, lezenie na tyči) budú učitelia športu v budúcnosti propagovať a hodnotiť aj „koordinačné schopnosti“ študentov: reagovať, orientovať sa, udržiavať rovnováhu a rozvíjať rytmus. Napríklad študenti si musia zapamätať kríž vzdialený päť metrov na podlahe a potom k nemu dosiahnuť so zaviazanými očami a poslednými skokmi.
Fyzické rozdiely medzi ročnými deťmi sa v hodnotiacich tabuľkách stále nezohľadňujú. „Museli by sme vyvinúť samostatné tabuľky pre každú výšku a každú telesnú hmotnosť,“ uviedol Gau. To sa nedá dosiahnuť. Okrem toho môžu učitelia dávať dobré známky aj vtedy, ak sa dieťa v rámci svojich možností výrazne zdokonalí alebo vyvinie mimoriadne silné úsilie. Žiadny učiteľ nemusí dôsledne dodržiavať hodnotiace tabuľky. „Sú sprievodcom a nie dogmou.“ Napokon aj podmienky súťaže sa líšia od školy k škole. Na jednej strane študenti trénujú na tartanovej dráhe, na druhej na trávniku.
Gau však popiera, že by nové štandardy cenzúry mali zabezpečiť lepšie známky a tým aj lepšiu motiváciu študentov. „Ak učiteľ telesnej výchovy nedokáže študentov motivovať, najlepšie tabuľky sú nepoužiteľné.“ Športový vedec Preuss tiež zdôrazňuje, že učitelia športu majú pri distribúcii známok veľa voľnosti. Na žiadosť mnohých učiteľov sa však nové tabuľky upravujú. Preuß: „Učitelia by sa stratili, keby ich neriadili tabuľky.“
Ani Wolfram Otto si nemyslí veľa z nových stolov. „Nechodíte do jednotlivých detí - a to je problém,“ hovorí učiteľka športu v Greifswalde, ktorá trénuje aj inštruktorov cvičenia. Myslí si, že je nemožné hodnotiť krátke šprinty študentov, pretože školské hodiny ťažko môžu niečo vylepšiť. „Rovnako dobre by som mohol cenzurovať niekoho s hnedými vlasmi.“
Príliš veľa učiteľov telesnej výchovy podľa Otta stále dôsledne dodržiavalo hodnotiace tabuľky. „Tento postoj nemôžeš zmeniť tak rýchlo.“ Odporúča, aby jeho kolegovia ponúkli deťom alternatívy v telesnej výchove. Ak ešte nemôžete skákať, mohli by ste si napríklad precvičiť techniku skoku do výšky a zdokonaliť sa v nej. "Pretože keď prestane túžba cvičiť, keď dôjde k frustrácii." Otto tiež odmieta školský šport ako čisto zábavnú udalosť. „Malo by to však byť spravodlivé pre jednotlivca.“