Uwe Lübking o prevádzke školy po letnej prestávke - kultúra
Čo bude so študentmi po letnej prestávke? V súčasnosti sa o tom veľa diskutuje. Debaty sa zúčastňuje aj Nemecké združenie miest a obcí. Rozhovor s odborníkom na vzdelávanie Uwe Lübkingom.
Lübking, Stála konferencia ministrov školstva a kultúry (KMK) federálnych štátov sa opäť ozvala a prijala rámcový plán hygienických opatrení na školách. Napriek Pandémia koróny by - ak si KMK príde na svoje - mala by sa normálna prevádzka začať znova po letných prázdninách. Aká realistická je podľa vás táto myšlienka?
Uwe Lübking: V prvom rade je absolútne správne, že právo detí na vzdelanie je dôležité a nesmie byť neprimerane obmedzené pandémiou koróny. Výsledkom je, že veľa študentov a rodičov očakáva, že sa školy budú ďalej otvárať. Na druhej strane nám musí byť jasné, že ani po letných prázdninách nebude prebiehať bežná školská prevádzka, ale budeme musieť naďalej žiť s koronavírusmi, čo bude mať naďalej vplyv na školskú prevádzku.
Kultusministerkonferenz vyvinul tri rôzne scenáre. Jeden z týchto scenárov by mal nadobudnúť účinnosť v závislosti od infekcie. Scenár A: pravidelná prevádzka, scenár B: priebežná prevádzka so striedavými hodinami v škole a doma, scenár C: úplné zatvorenie škôl. Dolnosaský minister školstva a kultúry Grant Hendrik Tonne počíta s „pravdepodobnosťou hraničiacou s istotou“, že sa scenár A bude realizovať. Tento scenár je „blízko ku škole, ako ju poznáme z predkorunového obdobia“. Upúšťa sa od minimálnej vzdialenosti a v triedach nie sú potrebné ochranné masky. Ktorý scenár je podľa vás pravdepodobný?
Corona: Krajiny rozhodujú o koncepcii hygieny na začiatku školy
Stála konferencia ministrov školstva rozhodla o spoločnej koncepcii hygienických pravidiel v školách pre jednotlivé krajiny. Podrobnosti upravujú krajiny. Výsledky by mali byť k dispozícii budúci týždeň v Meklenbursku-Predpomoransku. viac
Luebking: Je to skutočne ťažké posúdiť, pretože miera infekcie v Spolkovej republike je veľmi odlišná a budeme to cítiť aj v učiteľskej spoločnosti. Určite je žiaduce uprednostniť scenár A - ale tiež nejde o bežnú prevádzku, ako ju poznáme. Pretože aj tam by podľa ministrov školstva mali existovať stále študijné skupiny, ako je to možné. Aj tam sa môžu hodiny presunúť na domáce učenie. Takže to ešte nie je bežná školská prevádzka, ale trochu sa to blíži. To samozrejme predpokladá, že hygienické požiadavky je možné splniť na všetkých školách. Preto by som bol rád, keby ministri školstva vo federálnych štátoch hovorili s úradmi pre školské výdavky v mestách o tom, ako zabezpečiť tieto hygienické predpisy počas letných prázdnin.
Čo by sa z vášho pohľadu muselo stať počas letnej prestávky, aby bola školská prevádzka v polovici prevádzky?
Luebking: Ak existujú ďalšie rozdelenia tried, treba si položiť otázku, kde sú miestnosti, ktoré pre triedu potrebujeme. Sú vo všetkých týchto miestnostiach umývadlá s tečúcou vodou? A čo dávkovače mydla? A čo premávka školských autobusov, najmä vo vidieckych oblastiach? Pretože nemá zmysel, ak sa v školských autobusoch môžu vyvinúť nové zdroje infekcie. Máme dosť učiteľov? To je tiež otázka, ktorú si kladú učiteľské zväzy. Sú dodržané podmienky bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci? Kde sú špeciálne rizikové skupiny, ktoré nie sú dostupné na hodine? Ďalším bodom by bolo, že máme pravidelné testovacie stratégie pre učiteľov a študentov.
Federálna rada rodičov vyzvala učiteľov, aby nešli na prázdniny tvárou v tvár pandémii korónov v letných prázdninách, ale namiesto toho sa ďalej vzdelávali v digitálnej výučbe. Čo si o tom myslíš?
AUDIO: Corona: Ako bude pokračovať školská prevádzka po prázdninách? (7 min)
Luebking: Toto je problém, ktorý nás trápi už dlho. Koronová pandémia opäť ukázala, že pokiaľ ide o vzdelávanie v digitálnom svete, zaostávame. Spolkové krajiny tu mali pôsobiť už dávno a mali pripraviť veľmi proaktívne školenia, ďalšie vzdelávanie a ponuky odbornej prípravy pre učiteľov. Mnoho učiteľov v domácom vzdelávaní ani nevedelo, ako komunikovať so svojimi študentmi a ako navrhovať digitálne hodiny. Len ťažko sa to teraz v letných prázdninách bude dať vynahradiť, pretože je to dlhodobá záležitosť. Tu krajiny trochu zaspali vývoj.
Ďalším problémom je, že veľa škôl je v štrukturálnych podmienkach, ktoré sťažujú výučbu v podmienkach školy Corona: problémy s vetraním, problémy s veľkosťou miestnosti atď.
Kvôli mimoriadne pozitívnemu vývoju koronovej pandémie na severovýchode krajiny odporučil profesor hygieny v Rostocku Andreas Podbielski odvážnejší prístup k otvoreniu centier dennej starostlivosti a škôl. Navrhol spustiť pravidelnú prevádzku v predkorunových podmienkach niekoľko týždňov na skúšku vo vybraných zariadeniach a zistiť, či to funguje. Čo si myslíte o tomto skúšobnom dennom stacionári alebo škole?
Luebking: Som v tom veľmi ambivalentný. Hovorilo sa o právnikoch: dvaja právnici, tri názory - to sa teraz hovorí aj o epidemiológoch a virológoch. Ak dôjdeme k opatrnému otvoreniu, je dôležité, aby sme tam vykonali sprievodný výskum. Počuli sme zo Saska, že v školách nie sú žiadne zdroje infekcie. Premena škôl na testovacie laboratóriá však nie je správna cesta.