Vnímanie médií v materskej škole
Od troch do štyroch rokov môžu deti začať skôr s obrázkovými knihami, televíznymi programami vhodnými pre deti, krátkymi detskými filmami a inými mediálnymi ponukami. Stále je však veľmi dôležité, aby boli prispôsobené ich veku.
Mladšie deti si neuvedomujú, či to, čo vidia alebo počujú v médiách, je skutočné alebo umelé. Trojročné deti sa možno ešte pozrú za televízor alebo sa pozrú alebo pozrú svoje smartphony, aby zistili, kde sú postavy, o ktorých príbeh hovorí, naživo. Zatiaľ nemôžete jasne rozlišovať medzi technickým aparátom a realitou. Okrem toho až do predškolského veku deti často nahrávajú iba jednotlivé časti filmov a programov a často ešte nemôžu sledovať rozsiahlu zápletku. Sú nadšení jednoduchými, zábavnými a tiež vzrušujúcimi príbehmi s krátkymi príhodami, časopismi alebo počítačovými hrami a aplikáciami, ktoré sú vyrobené pre tento vek. A - či už v bábkovom divadle alebo pred televízorom: Až do veku základnej školy vyjadrujú deti svoje pocity a často nutkanie pohybovať sa spontánne, otvorene a zreteľne. Niekedy násilné výroky vo forme smiechu, škrekotu, vyskočenia alebo komentovania nie sú nevyhnutne znakmi ohromenia, ale často sú to vekovo typické a normálne reakcie. Takto deti spracúvajú aj to, čo zažili.
Nakladanie s médiami: 3 - 6 rokov
Rodičia môžu položiť základy mierneho využívania médií. Zábava, zábava a učenie priateľské k deťom idú ruka v ruke.
Od obrázkových kníh po televíziu
Obrázkové knihy sú najdôležitejším médiom vo veku okolo troch rokov. Ale mediálny svet televízie, mobilných telefónov a počítačov je veľmi lákavý a okolo tohto veku sa menia preferencie detí voči médiám na obrazovke. Ale napriek tomu: Pravidelne čítajte svojmu dieťaťu! Či už s „klasickou“ obrázkovou knihou v papierovej podobe alebo s aplikáciou na tablete alebo smartfóne - povzbuďte svoje dieťa, aby vás aktívne počúvalo, sledovalo a hovorilo o obsahu. Deti tohto veku sa pomaly učia zapájať do dlhších príbehov s menším počtom obrázkov.
Zvukové príbehy sa stávajú „kinom v hlave“
Príbehy a hudba na zvukových médiách, ako sú prehrávače CD alebo iné prehrávacie zariadenia, sú tiež veľmi populárne u tejto vekovej skupiny - trh s ponukami je zodpovedajúcim spôsobom veľký. Hluky a hudba vytvárajú v ich hlavách vlastné obrazy a filmy a umožňujú deťom ponoriť sa do svojho „sveta počutia“. Pre menšie deti sú vhodné CD disky, ktoré sú zložené z rôznych prvkov (piesne, krátke dialógy atď.). Postupným starnutím môžu deti sledovať dlhšie príbehy.
Uistite sa však, že detská izba nie je „permanentne osprchovaná“, ale že vaše dieťa pri počúvaní príbehu skutočne počúva.
Koľko televízie je povolené - a ktoré programy sa hodia?
Od troch rokov nie je nič zlé na občasnej, dobre dávkovanej televízii (nie viac ako pol hodiny denne a nie každý deň). Troj- až päťročné deti sa však nemôžu veľmi dlho sústrediť na jednu vec. Vďaka tomu upriamujú svoju pozornosť nielen na televízor, ale aj na všelijaké iné veci, ktoré sa okolo nich dejú. Pre tento vek preto dávajú zmysel programy, ktoré rozprávajú jednoduché príbehy alebo sprostredkúvajú vedomosti v krátkych sekvenciách a malých častiach. Mali by obsahovať veľa hravých a zábavných prvkov a podľa možnosti nadväzovať na detský svet. Deti tejto vekovej skupiny ešte nemôžu pochopiť dejový oblúk dlhších filmov.
Preto sú mimoriadne vhodné televízne časopisy ako „Die Sendung mit der Maus“ alebo „Die Sendung mit dem Elefanten“. Striedanie informačných a zábavných prvkov je pre tento vek ideálne: Zodpovedá vnímaniu detí a uspokojuje ich záujem o nové informácie a ich potrebu zábavy a klebiet. Filmy pre túto vekovú skupinu zvyčajne pozostávajú z rôznych poviedok, ktoré sú pretkané veľkým filmom (napríklad „Petterson a Findus“ alebo „Mama Moo a vrana“), ale môžu stáť aj za seba. Mnoho kreslených seriálov je tiež rozdelených na krátke, turbulentné epizódy, a zodpovedajú tak vnímaniu mladších detí. Či už Coco, zvedavá opica, Sam, hasič, Yakari, Dora alebo Heidi - je tu niečo pre každý vkus. Je dôležité vedieť, že televízia prispieva k emocionálnemu rozvoju napríklad ovplyvňovaním súcitu, humoru, vášne alebo nechuti. Rozhodujúcou súčasťou mediálnej výchovy je preto neustále hovoriť s deťmi o tom, čo videli a počuli, a sprevádzať ich a sledovať ich pri hraní.
Prečo môžu byť karikatúry a hrané filmy rýchlo ohromujúce
Tri až päťročné deti - v závislosti od stupňa rozvoja a mediálnych skúseností, aj staršie deti - sú veľmi vnímavé k tomu, čo na ne prúdi z televízie. Rýchlo sa zľaknú a silne prežívajú a súcitia. O to dôležitejšie je ubezpečiť sa, že programy sú vyberané podľa ich veku a vývoja.
Dokonca aj pri zdanlivo neškodných animovaných filmových sériách ako „Heidi“ alebo „Včielka Maja“ reagujú niektoré deti natrvalo depresívne, keď sa stane niečo dramatické, čo jednoznačne nevyrieši. Preto sledujte a sprevádzajte svoje dieťa, keď sleduje televíziu, a pokiaľ je to možné, sledujte spoločne programy. Týmto spôsobom môže vaše dieťa hovoriť priamo s vami o tom, čo je znepokojujúce alebo znepokojujúce.
Pre deti tohto veku je dôležité, aby rýchlo rozpustili napätie v relaxácii a humore. Keď sa ich obľúbené kreslené postavičky tak chytia do vlny, že strapce lietajú, väčšina detí reaguje šťastne a nie agresívne. Pretože viete: „SpongeBob“ a jeho priatelia sú vo veľmi krátkom čase opäť všetci rovnakí. Dobrý koniec je však v každom prípade nevyhnutný.
Ak sa však dieťa neupokojí, ani keď sa dej filmu vhodného pre vek rozpustí, ak dieťa vytrvalo plače alebo sa javí ako mimoriadne napäté, vystrašené alebo podráždené, film je týmto filmom pravdepodobne ohromený.
Pre deti tohto veku môžu byť ťažko pochopiteľné aj filmy s mnohými flashbackmi, mnohými dejmi, rýchlymi dialógmi alebo ironickými narážkami. Pre tento vek teda ešte nie sú vhodné.
Prvé pokusy o počítač so softvérom zodpovedajúcim veku
Mnoho detí prejavuje záujem o počítače, notebooky alebo tablety už vo veku od štyroch do piatich rokov. To platí najmä vtedy, ak si všimnú, že ich rodičia alebo starší súrodenci tieto médiá často používajú. Ak má vaše dieťa záujem, nemá chybu, keď s vami urobí prvé pokusy o počítač. To však nie je „potrebné“ alebo dôležité pre jeho propagáciu.
Štvorročné až päťročné deti tiež rýchlo a zručne zvládnu počítačový softvér primeraný veku. Poteší ich najmä možnosť navrhnúť a vytlačiť niečo na počítači, čo potom môžu napríklad upraviť nožnicami a perom. Jednoduché priraďovacie hry môžu rozšíriť slovnú zásobu a vedomosti o prírode a technológiách. Niektorý softvér obsahuje aj kreatívne prvky, ktoré môžu staršie alebo mediálne zdatnejšie predškoláci aktívne navrhovať (napríklad prvky pre karikatúry). Pamätajte však, že počítačové hry môžu byť tiež ohromené, napríklad ak sú požiadavky príliš vysoké alebo ak chrobáka uloveného v hre nemožno „oslobodiť“, pretože pavúk je stále bližšie a bližšie. To môže u detí viesť k strachu alebo agresii. Preto by ste mali byť vždy pri sebe, keď sa vaše dieťa hrá na počítači.
Ak vaše dieťa už zaujíma internet, môžete s ním podniknúť prvé kroky do virtuálneho sveta. Vhodné sú ponuky špeciálne prispôsobené tejto vekovej skupine (navigácia v ponuke so zvukom, žiadna reklama, jednoduché hry atď.).
Aké herné aplikácie pre deti?
Do troch rokov sa smartfóny a tablety používajú často intuitívne a ako samozrejmosť a trh s mobilnými hrami prekvitá. Preto neprekvapuje, že „aplikácie“ (aplikácie = programy, aplikácie) sú ponúkané aj pre tých najmenších. Často preberajú funkcie od iných hračiek alebo obrázkových kníh. Pre deti predškolského veku sú vhodné interaktívne príbehové aplikácie, učebné aplikácie a zmiešané formy čítania a hrania.
Je dôležité, aby deti - ak vôbec - používali aplikácie zodpovedajúce veku, ktoré ich nepreťažujú. Rovnako ako v iných médiách, to, či je aplikácia vhodná pre vaše dieťa, závisí od toho, aké má preferencie a aké vedomosti a skúsenosti už získal pri ovládaní digitálnych hier. Najlepšie je zistiť, či ste to zistili sami, a potom spolu s dieťaťom. Teraz existujú rôzne prehľady aplikácií vhodných pre vek.
Sprievodca deťmi a médiami
Internet ponúka množstvo informácií o „médiách“ - pre rodičov a profesionálov, ako aj zvlášť pre deti. Pre orientáciu .