Zverejnenie profesúry pre šport a zdravotnú výchovu v časopise „Psychology of Sport;
Časopis „Psychology of Sport & Exercise“ je medzinárodné fórum pre vedecké správy o športe a pohybovej psychológii
Anne Kelso, výskumná asistentka na profesúre pre šport a zdravotnú výchovu
Prof. Dr. Yolanda Demetriou, vedúca profesora pre šport a výchovu k zdraviu
Prof. Dr. Stefanie Klug, riadna profesorka na katedre epidemiológie
Podľa správy Svetovej zdravotníckej organizácie (WHO) z roku 2019 štyria z piatich mladých ľudí, ktorí chodia do školy, nedostatočne cvičia v každodennom živote. Na celom svete nie je 81 percent všetkých ľudí vo veku od jedenástich do 17 rokov fyzicky dostatočne aktívnych.
Publikácia profesora pre šport a zdravotnú výchovu prof. Dr. Yolanda Demetriou. Príspevok s názvom „Účinky školských intervencií na motiváciu k fyzickej aktivite u detí a dospievajúcich: Systematický prehľad a metaanalýza“ a metaanalýza “) bola publikovaná v publikácii„ Psychology of Sport & Exercise “. Časopis má nárazový faktor 2,827.
Anne Kelso, výskumná asistentka na Profesorstve pre šport a výchovu k zdraviu, pôsobila ako prvá autorka a prof. Dr. Stefanie Klug, riadna profesorka na katedre epidemiológie, a profesorka Demetriou sú zapojené do systematického prehľadu a metaanalýzy.
„Publikácia bola vytvorená ako súčasť projektu Programu obohatených športových aktivít (ESA),“ vysvetľuje Kelso. „Toto je projekt financovaný z programu Erasmus +, ktorého cieľom je analyzovať účinky kognitívne obohatených pohybových aktivít na motorický a kognitívny výkon žiakov.“
Cieľom preskúmania bolo preskúmať účinky školských intervencií na podporu fyzickej aktivity u detí a dospievajúcich v školskom veku. Dôraz sa kládol na motiváciu účastníkov. Ďalej boli analyzované účinky na fyzickú aktivitu študentov. Zásahy sa uskutočňovali počas hodín telesnej výchovy, cez prestávky alebo počas bežných hodín.
Do systematického preskúmania bolo zahrnutých celkovo 57 štúdií z obdobia rokov 2001 až 2018. Z toho bolo vykonaných 16 individuálnych metaanalýz, ktoré dokázali preukázať významné účinky na celkovo desať premenných, vrátane nasledujúcich troch aspektov - „radosť“, „vnímaná autonómia“ alebo „vnútorná motivácia“. Výsledky metaanalýz naznačujú, že školské intervencie na podporu fyzickej aktivity môžu byť účinné pri motivácii k fyzickej aktivite. Zistenia tiež ukazujú, že intervencie môžu zvýšiť úroveň aktivity detí a dospievajúcich na telesnej výchove aj vo voľnom čase.
„Motivácia je ústredným kľúčom k zvýšeniu fyzickej aktivity u detí a dospievajúcich a výsledky tejto práce naznačujú, že motiváciu k fyzickej aktivite je možné zvýšiť vhodnými intervenčnými opatreniami v školskom prostredí,“ sumarizuje Anne Kelso. „Patria sem aj pozitívne zmeny v„ cieľovej orientácii “a„ vyučovacej klíme “.“
„Systematické preskúmanie a metaanalýza sú dôležitou súčasťou projektu„ Program obohatených športových aktivít “,“ vysvetľuje profesor Demetriou, vedúci profesúry pre šport a zdravotnú výchovu. „Okrem toho sú na tomto výskume založené ďalšie projekty v našom ústave, napríklad skúmame, ako je možné zvýšiť fyzickú aktivitu žiakov šiesteho ročníka. Aj tu sme už dokázali, že „zvýšená autonómia“, „sociálna integrácia“ a „vnútorná motivácia“ sú dôležitými faktormi. ““
Kontakt:
Prof. Dr. Yolanda Demetriou
Profesorstvo pre šport a výchovu k zdraviu
Georg-Brauchle-Ring 60/62
80992 Mníchov
Anne Kelso
Profesorstvo pre šport a výchovu k zdraviu
Georg-Brauchle-Ring 60/62
80992 Mníchov
Text: Romy Schwaiger
Fotografie: „Psychology of Sport & Exercise“/Profesorship for Sport and Health Education