10 „NIE“ vo výchove a psychike dieťaťa
NIE! NIE! NIE! 10-krát „NIE“! Inými slovami, 10 praktických rád pri komunikácii s deťmi z Julia Gippenreiter, uznávaná ruská pedagogička a psychologička. Pretože: rodič neukladá, ale nalieha; neučí, ale vzdeláva; nepýta sa, ale ponúka.
Tieto úžasné „NIE“ boli pre mňa podané v ruštine. A aby som im lepšie porozumel, začal som ich prekladať. Slovo za slovom. Potom som uviazol. Často. A chcel som to vzdať. Považoval som to však za príliš zaujímavé a užitočné. Článok. Je zrejmé, že som obťažoval sestru a sesternicu. Nakoniec som to mal za sebou. Dúfam, že si si to zaslúžil!
Nebojte sa zmeniť trajektóriu života!
Čo môže byť horšie: dieťa „opustené“ pracujúcou matkou alebo dieťa, ktoré vidí matku porazenú pri domácich prácach? Často sa hovorí, že si musíme zvoliť buď kariéru, alebo deti. Ale…
Ale ak zostanete doma s deťmi a to vás bude frustrovať alebo nudiť - zmeňte situáciu! A ak sa vrátite do práce a budete mať z toho pocit viny - opäť zmeňte situáciu! Je zrejmé, že nemusíte nadobro opustiť svoju prácu. Je tu priestor na zamyslenie a tvorivosť - premyslite si, akú prácu chcete a koľko času ste ochotní prideliť. Je dôležité reagovať na našu vnútornú nespokojnosť. Emócie sú naším hlavným zdrojom usmernenia.
Človek sa stáva šťastným, keď je jeho duša v pokoji s jeho mysľou. Nemusíte potláčať žiadnu svoju časť, ani čo sa týka detí, manžela alebo práce. Buďte k sebe jemní a zbavte sa schematického uvažovania: buď na panvici, alebo v úspešnej kariére. Takéto zjednodušenia sa nevzťahujú na skutočný život. A samozrejme sa nebojte riskovať a zmeniť svoje životné trajektórie.
NEčakajte zázraky!
Matka sa ma opýtala: „Ak otec príde domov pätnásť minút predtým, ako chlapec ide do postele, ako môžu komunikovať?“ Môžu sa vzájomne ovplyvňovať. Ale za pätnásť minút denne sa tento otec nikdy nebude môcť stať skutočným otcom svojho dieťaťa.
V pamäti dieťaťa zostanú matka, starí rodičia, tety, opatrovateľky, ako aj ich pravidlá, spôsob myslenia a postoj k svetu - nie však môj otec. Pretože dieťa sa menej učí priamou rečou a oveľa viac pozorovaním svojich blízkych a ich vzťahov. Okrem toho budú deti tieto vzťahy reprodukovať vo svojom dospelom živote. Čo znamená, že chlapec vychovávaný týmto spôsobom nebude schopný - na 100% - vychovávať svoje dieťa. Len nebude vedieť ako - pretože jeho vlastný otec nie. Nie sú tu žiadne zázraky.
NESILUJTE sa hrať s dieťaťom!
Hlavnou činnosťou malých detí je hra. A nezáleží na tom, koľko hodín s dieťaťom strávite, ale - skôr na kvalite času na hranie. Lepší zlý kôň ako vôbec žiadny. Deti si okamžite uvedomia, keď sa s nimi nudíte. Snažte sa vždy robiť niečo, čo je zaujímavé pre vás, nielen pre dieťa.
Okrem bežných hier, dieťa sa musí naučiť hrať samo - robiť sám, sám vymýšľať a potom sám myslieť. Nemôžete vždy myslieť na jeho mieste. Preto je dôležité, aby sme tu neboli len „my spolu“, ale aj „ja“. Postupne a diskrétne sa vzďaľujte od hry, aby sa dieťa mohlo hrať samo.
Rodičia by navyše nemali hovoriť o konaní dieťaťa s „nami“: „narástol nám prvý zub“, „stále sme v plienkach“, „už chodíme do škôlky“, „pripravujeme sa do školy“, Prešiel som do druhého ročníka “a tak ďalej až do ...„ Šiel som na vysokú školu “. Pre malé deti je dôležité rozlišovať medzi „nami“ a „mnou“.
„NEVYCHOVÁVAJTE“ dieťa!
Dieťa je často vychovávané na zásadách, ktoré rodičia považujú za dôležité a správne. Už pred narodením rodičia vedia, ako by sa malo ich dieťa správať a hlavne ako by mal byť organizovaný jeho život. Povinnosťou rodiča je bezpochyby poskytnúť dieťaťu ochranu a bezpečnosť a prípadne stanoviť pevné hranice, aby - nedajbože! - nepomáhajte dieťaťu spadnúť z podlahy alebo prejsť cez ulicu na červenú. A skutočne je dôležité, aby malý včas jedol, správne spal a naučil sa variť, ale
Ale na nadviazanie skutočného emočného kontaktu s dieťaťom nestačia všetky tieto veci. Dieťaťu treba rozumieť, počuť ho, počúvať. Rodičia sa musia naučiť rozumieť tomu, čo ich dieťa chce, čo je pre nich ťažké alebo úplne nemožné, o čom snívajú a aké sú ich súčasné záujmy.
Deti často vyjadrujú svoje želania prostredníctvom formulácií ako: „Nechcem spať“, „Chcem zmrzlinu“, „Nechcem ísť do škôlky“. Všetky tieto „chcem“ a „nechcem“, ktoré dieťa vysloví, sú v skutočnosti ekvivalentom „nevyhnutnosti“ rodičov, ktorú nazývame VZDELÁVANIE. Pre nás dieťa potrebuje spať včas, jesť včas a my ako rodičia musíme ísť do práce. Čo však dieťa skutočne potrebuje?
Môže to znieť kruto a zdá sa to paradoxné, ale - ak chcete nadviazať citový kontakt s vlastným dieťaťom, prestaňte ho vzdelávať!
NEMÁŠ vždy pravdu!
Často sa nám to stáva zamieňame si vzdelávanie s výcvikom. Hovoríme: „urobte to!“, A ak dieťa robí inak, my ako rodičia sa ho ponáhľame napraviť. V najlepšom prípade vytrvalosť funguje: „Čítajte, čítajte, čítajte - pretože je to nevyhnutné!“ V najhoršom prípade - agresia: „Ak trávite veľa času za počítačom, budete na ňom závislí, rovnako ako alkoholici!“ alebo: „Ak sa dobre nenaučíš, stanete sa zametačom ulíc!“
Nie, zastrašovanie, kritika a trest neznamená vzdelanie.
Okrem toho vyzývam rodičov, aby prestali s opravami a občas sa dopustili úmyselnej chyby. Napríklad napíšte a ukážte školákovi, že 2 + 5 = 6. Keby ste len vedeli ako šťastné bude dieťa, keď zistí, že sa mýlia aj rodičia!
Deti sú zvyknuté na to, že sú ovládané, a to ich ničí! Kto sú oni? Nikto. V inom slede myšlienok, neučte dieťa - hrajte sa s ním! V skutočnosti sa zázrakom u dieťaťa ukladá veľa zdravej energie od narodenia. Ten sa z väčšej časti vyvíja sám. Vo veku jedného roka je dieťa osobnosťou. A bolo by dobré rešpektovať jeho záujmy a zároveň mu dať príležitosť urobiť nejaké rozhodnutia, prekonať sám seba.
NEZastavujte ho - nechajte ho ísť, kam chce!
Nervózne natiahneme ponožky na dieťa, aoleu, a meškáme do škôlky. A dieťa nemá náladu, mazná sa, ide späť do postele, myslí si svoje. Prirodzene, až príliš dobre vie, že bude oblečený, vedený, učený - kedy a kde ho jeho rodičia potrebujú. Bude sa formovať!
Čo však dieťa chce? Aké sú jeho záujmy? Opýtajte sa ho, keď je malý - všetko vám povie. Neskôr už bude neskoro! Ako tínedžer pred vami skryje svoje záujmy - je zvyknutý byť jednoduchým predmetom vzdelávania a nie predmetom vlastného života.
Motivácia a záujmy dieťaťa musia byť intuitívne, nájdené, rozvíjané. Sú neoceniteľné! Dieťa vždy niečo chce a ak sa budete starať o to, aby ste uživili jeho záujmy, pôjde cestou šťastia. Nechajte ho (seba) objaviť samého seba. Nepanikárte, nechajte ho ísť! Dvojročné dieťa nevie dobre vysloviť písmeno „s“, ale už hovorí: „Ja ting!“
NEDEŠTE ho, že svet je krutý!
Často ma obviňujú z podpory ľudskosti a úcty k dieťaťu, zatiaľ čo spoločnosť je plná násilia, krutosti a mazanosti. Mnoho ľudí sa pýta, či dieťa, ktoré je doma vychované opatrne, zvládne aspoň školský systém., ktorá stále funguje na princípe odmeny a trestu.
Na také obavy som reagoval aj ja. Čím väčšie je integrita dieťaťa pri jeho výstupe do sveta, tým je pripravenejšie a posilnenejšie čeliť výzvam, ktoré ho čakajú za dverami.. Čím lepšie bude dieťa chápané a rešpektované, tým lepšie bude schopné realizovať svoje záujmy, rozvíjať svoje sebaurčenie a schopnosť odolávať v rôznych kontextoch. A naopak: dieťa vychované v drsnom a autoritárskom duchu bude už pri vstupe do komunity oslabené.
Nezabudnite hovoriť o pocitoch, pocity a emócie!
Vedci to zistili emočnej inteligencie priaznivo ovplyvňuje vývoj dieťaťa, pomáha mu zvládať zložité situácie. Na rozvoj emočnej inteligencie sa odporúča používať tzv slovník emócií. Používajte slová, ktoré čo najčastejšie popisujú vlastné pocity a skúsenosti vášho dieťaťa. Emócie dieťaťa musia byť počúvané a vyjadrené slovami: „si šťastný“, „nešťastný“, „chceš zmrzlinu, ale zakázal som ti to a toto ťa mrzelo“ atď.
Povedzte dieťaťu o tom, čo sa s ním deje, o dynamike jeho pocitov. Mení hystériu a manipuláciu dieťaťa na diskusie o tom, čo cíti. Robte to však s porozumením, nie s rozrušením. A nepýtaj sa ho: „Prečo neposlúchaš? Práve sme sa rozhodli, že… ”, pretože v skutočnosti nevie odpoveď. Ak sa ho opýtate a zaútočíte, podarí sa vám iba zablokovať emocionálny kontakt. tak veľa.
A nezabudnite sa s ním porozprávať o tom, ako sa k nemu cítite: „Odmietate sa teraz obliekať a toto ma veľmi rozrušuje.“ „Je mi veľmi ľúto, že si nemôžem dovoliť kúpiť ani vás.“ desiata zmrzlina! “ (tu samozrejme ironicky)
NENECHÁVAJTE ho!
„Práve si sľúbil, že to bola posledná kresba!“ Toto „iba“ sa nazýva nátlak a obmedzenie je toxické. Lepší zlý kôň ako vôbec žiadny. Pravidlá sú jasné a nedá sa o nich vyjednávať.
Dieťa hovorí: „Nechcem spať!“ Čo robíte v tomto prípade?! Vcítite sa do toho: „Nechce sa ti spať? A veľmi vás rozčuľuje, že máme také pravidlo? Áno rozumiem! Niektoré pravidlá sú nepríjemné. Ale nemôžem s tým nič robiť, pravidlo je pravidlo. ““ Tu je diskusia, ktorá sľubuje, že vám uľahčí život. A vy a dieťa.
Takže, nevyjednávajte s dieťaťom, nezrušujte jeho city, nerobte prednášky! Namiesto toho stanovte hranice a vcíťte sa. A nezabudnite: okrem pravidiel by mali mať deti aj práva. Dieťa bude rešpektovať pravidlá ustanovené v rodine, iba ak budú rešpektované jeho záujmy a práva.
NENahradzujte skutočný svet pomôckami!
Nové technológie majú množstvo funkcií: okamžitú spätnú väzbu (a dieťa vychovávané pomocou gadgetov hľadá okamžité reakcie na svoje činy); obmedzená fyzická interakcia (niekoľkými ľahkými pohybmi prstov získate obrovský tok informácií, ale nie príležitosť študovať fyzikálne zákony); obmedzené emočné vzťahy.
Rodičia by mali chápať bohatstvo skutočného sveta a využívať ho naplno. A keď to obmedzuje prístup na obrazovky, nevyhnutne vyplniť voľný čas aktivitami, prostredníctvom ktorých môže dieťa prijímať to, čo mu technológia nedáva! Fyzické aktivity, únik do prírody, experimenty a hlavne emočná komunikácia s mamou a otcom.
Chuť do skutočného sveta musí byť vštepená až do školského veku, keď už budú známe hranice gadgetu. A čo je dôležité: žiadne dieťa nechce sedieť na tablete alebo telefóne dlhšie ako pol hodiny.