Aklimatizácia - príroda; Domová škôlka Sonnenschein Niedersteinbach
Ak máte akékoľvek otázky týkajúce sa materskej školy, neváhajte nás kontaktovať
K dispozícii je pani Maria Noe.
Maria Noe
Aklimatizácia
U mnohých rodičov je zatiaľ v popredí „výchova zameraná na potreby“. V našej materskej škole preto organizujeme aklimatizáciu podľa Berlínsky model. Je to založené na potrebách detí. Každé dieťa je individuálne sprevádzané referenčným pedagógom, ktorý tiež viedol zoznamovacie rozhovory s rodičmi.
Cieľ aklimatizácie
Berlínsky model oboznámenia sa, ktorý sa tiež nazýva model oboznámenia sa s ľuďmi po založení (Institute for Applied Socialization Research/Early Childhood e.V.), je založený predovšetkým na teórii pripútanosti Johna Bowlbyho. Dôraz sa kladie na pozorovanie pripútanosti dieťaťa k rodičom a na skutočnosť, že každé dieťa sa pripútava inak.
V záujme ochrany dieťaťa pred poškodením sa aklimatizácia individuálne prispôsobuje potrebám dieťaťa a prebieha v rôznych fázach. Dieťa je len pomaly oddelené od starostlivého rodiča a rovnako je predstavené vychovávateľke ako opatrovateľka. Pocit bezpečia prostredníctvom dobrého vzťahu s vychovávateľom je základom úspešných výchovno-vzdelávacích procesov v materskej škole a zdravého štartu pre dieťa v jeho novej životnej fáze. Dieťa by malo samozrejme samozrejme v pokoji poznať zariadenie so všetkými jeho procesmi, pravidlami, rituálmi, ale aj jeho ľuďmi a miestnosťami. Pre rodičov ponúka obdobie usadenia sa špeciálnu formu pohľadu na materskú školu, ktorá predstavuje dobrý základ pre následné partnerstvo vo vzdelávaní a odbornej príprave.
Trvanie aklimatizácie
Ako dlho trvá, kým si zvykne, závisí od dieťaťa, pretože každé dieťa koná individuálne vo svojich zážitkoch, v pripútavaní a v rýchlosti.
Vychovávateľ dieťa pozoruje v prvých dňoch a dĺžku aklimatizácie prispôsobuje potrebám dieťaťa. Počas celej fázy aklimatizácie je dieťa prítomné najviac pol dňa (do 12:00).
Aj potom sa dĺžka pobytu zvyšuje iba pomaly.
Obed, popoludňajší spánok a hracie hodiny popoludní sa uskutočňujú až po období aklimatizácie v materskej škole, aby si učiteľ a dieťa mohli sami rozvíjať svoj rituál.
Fázy berlínskeho modelu
Účinky nedostatočnej aklimatizácie
Znovu a znovu sa nájdu rodičia, ktorým zvykanie na materskú školu trvá príliš dlho. Pre nás, pedagógov, je veľmi dôležitá dobrá a úspešná aklimatizácia. Štúdie (výskumný projekt Slobodnej univerzity v Berlíne) ukazujú, že nedostatok alebo neprimeraná aklimatizácia má pre dieťa nevýhody.
- Deti, ktoré neboli dostatočne aklimatizované na to, aby boli choré častejšie a dlhšie v nasledujúcich mesiacoch.
- Tieto deti nemôžu využiť príležitosti a podporný potenciál, ktorý im materská škola ponúka.
- Môžu trpieť separačnou úzkosťou a môžu mať ťažkosti s neskoršími vzťahmi s pripútaním.