Aspergerov syndróm a HFA, aký je rozdiel
Výskum autizmu sa nezhoduje na tom, aké sú rozdiely medzi Aspergerovým syndrómom a vysoko funkčným autizmom: jazyk, IQ, motorika?
Tento článok bol zdieľaný viac ako 67-krát.
Vysoko funkčný autizmus a Aspergerov syndróm sú obidve formy autizmu. Ľudia s Aspergerovým syndrómom a vysoko funkčným autizmom sú v dospelosti často na nerozoznanie. Prečo potom existujú dve rôzne diagnózy?
Súčasný stav výskumu je taký, že autizmus je spektrum. Každý autista je iný, ale rozdiely sú postupné, nie kategorické. To je tiež môj názor.
Tento článok bol napísaný, keď sa veda (čiastočne) stále držala rozdelenia na rôzne diagnózy autizmu - ako prosbu o autistické spektrum. Tu diskutujem, ktoré funkcie sa používajú alebo sa používali pri výskume na rozlíšenie medzi vysoko funkčným autizmom a Aspergerovým syndrómom.
Hlavný rozdiel medzi Aspergerovým syndrómom a vysoko funkčným autizmom je viditeľný vo vývoji jazyka: Deti s Aspergerovým syndrómom nemajú oneskorenie vo vývoji jazyka a zvyčajne začnú rozprávať skoro. To je rozdiel, ktorý spôsobujú diagnostické kritériá.
Dobré knihy o autizme
➤ všetky knihy o autizme
Vo vede stále existujú štyri oblasti diskusií o tom, či existuje rozdiel medzi týmito dvoma formami autizmu:
inteligencia
Názor, že Aspergerov syndróm a vysoko funkčný autizmus sú takpovediac autizmom bez ďalších porúch učenia, je z diagnostického hľadiska praktický, pretože je možné ich pomerne ľahko rozlíšiť. Sám Hans Asperger však uviedol, že je možné, aby osoba mala vlastnosti Aspergerovho syndrómu a zároveň mala ďalšiu poruchu učenia. Je však všeobecne akceptované, že vysoko fungujúci autizmus nemožno diagnostikovať, ak je IQ človeka pod 65-70.
Motorika
V posledných rokoch rastie názor, že Aspergerov syndróm je vždy spojený s neobratnosťou motora. Hans Asperger si bol vedomý motorických ťažkostí detí, ktoré popísal.
Je pravdepodobné, že väčšina detí s Aspergerovým syndrómom bude mať nejakým spôsobom nejaký motorický alebo koordinačný problém. Preto sa motorické ťažkosti často považujú za znak Aspergerovho syndrómu. Mnoho detí s vysoko funkčným autizmom však má v tejto oblasti ťažkosti.
Rozvoj jazyka
Rozvoj jazyka je pravdepodobne oblasťou, ktorá spôsobuje najviac kontroverzií v diskusii o rôznych formách autizmu. ICD-10 aj DSM-IV uvádzajú, že všeobecný vývoj jazyka (hovorený jazyk) musí byť pri diagnostike Aspergerovej choroby bežný. Ťažkosti by mali existovať iba v sociálnych aspektoch komunikácie (používanie a porozumenie jazyka v sociálnom kontexte).
Deti s vysoko funkčným autizmom môžu mať výrazné oneskorenie reči. Aspergerov syndróm sa diagnostikuje často, keď sú diagnostikovaní dospelí a oni alebo ich rodičia si nemôžu presne spomenúť, ako sa vyvíjal jazyk.
Vek
Rovnakej osobe môže byť v jednom období života diagnostikovaný vysoko funkčný autizmus a v ďalšom období diagnostikovaná Aspergerova choroba. Niekedy je malému dieťaťu diagnostikovaný vysoko funkčný autizmus a v čase, keď nastúpi do školy, sa diagnóza zmení na Aspergerovu. Niektorí hodnotitelia sa domnievajú, že Aspergerov syndróm nemožno diagnostikovať, kým dieťa nepôjde do školy. Je to hlavne preto, že mnohé ťažkosti, najmä v sociálnej oblasti, sa prejavia až vtedy, keď dieťa trávi veľa času vo väčšom sociálnom prostredí.
Asperger a HFA: Zhrnutie
- Ľudia s vysoko funkčným autizmom aj s Aspergerovým syndrómom majú pre autizmus typické ťažkosti v sociálnej komunikácii, sociálnej interakcii a sociálnom porozumení.
- Je pravdepodobné, že obe skupiny budú mať priemernú alebo nadpriemernú inteligenciu.
- Diskusia o tom, či sú dva diagnostické pojmy užitočné, stále trvá, smeruje však k „autistickému spektru“.
Aj keď stanovenie diagnózy, ktorá nemá veľmi jasnú definíciu, môže byť frustrujúce, je treba mať na pamäti, že vysoko fungujúci autizmus a Aspergerov syndróm sú v podstate to isté. Prístup k podpore a propagácii by mal byť tiež veľmi podobný.
Zároveň nesmieme zabúdať, že všetci ľudia v autistickom spektre sú jedineční a majú svoje vlastné silné stránky a schopnosti. Zaslúžia si toľko pozornosti ako oblasti, v ktorých bojujú.
Pramene a literatúra
Ghaziuddin, Mohammad a Kimberly Mountain-Kimchi. Definovanie intelektuálneho profilu Aspergerovho syndrómu: Porovnanie s vysoko funkčným autizmom. Časopis autizmu a vývojových porúch 34,3 (2004): 279-284.
Gillberg, Christopher. Aspergerov syndróm a vysoko funkčný autizmus. Britský psychiatrický časopis 172,3 (1998): 200-209.
Lauritsen, Marlene Briciet. Poruchy autistického spektra. Európska detská a adolescentná psychiatria 22.1 (2013): 37-42.
Ozonoff, Sally, Sally J. Rogers a Bruce F. Pennington. Aspergerov syndróm: Dôkaz empirického odlíšenia od vysoko funkčného autizmu. Journal of Child Psychology and Psychiatry 32.7 (1991): 1107-1122.
Szatmari, Peter a kol. Aspergerov syndróm a autizmus: rozdiely v správaní, poznávaní a adaptívnom fungovaní. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry 12/34 (1995): 1662-1671.