Diana Vijulie, autorka na GangBlogu - strana 17 z 216

Samozrejme, že to môže fungovať. Veľa vecí môže fungovať, ale často sa stáva, že aj keď môžu pracovať, nepracujú. Veľa vecí sa dá urobiť, ale nie sú. Môžem zjesť iba jednu zmrzlinu týždenne, alebo dokonca žiadnu, nikdy. Ale nerobím to, pretože do hry vstupuje veľa faktorov. Medzi dieťaťom a šteniatkom môže byť harmonický vzťah, pokiaľ rodičia berú do úvahy veľa faktorov. Je to jednoduché, nie?

Čo napríklad robíte, keď nemáte dieťa, aké ste videli vo filmoch? Dieťatko, ktoré po vypnutí svetla a opustení miestnosti nezaspí samo v postieľke, bábätko, ktoré ticho nezje fľašu mlieka a potom pekne sedí v hojdačke a pozerá na hviezdy, bábätko, ktoré nechce vidieť posteľ, pero, ktoré je priviazané k matke a nenechá ho ani cikať. V podstate normálne dieťa s normálnymi potrebami. Šteňa má tiež bežné potreby, a ak je tiež šteňa, možno ani v noci nespí, možno papá váš nábytok alebo papuče, možno ciká na všetky miesta, ktoré si dieťa veľmi túži lízať. Alebo možno pes nie je šteniatko a matka je uvoľnená podľa potrieb dieťaťa, dostáva podporu a potom je celá rodina vyrovnaná.

Dieťa a šteňa?

Z predchádzajúceho odseku ste si uvedomili, že nemusí byť najlepší nápad mať šteniatko a šteniatko súčasne v starostlivosti, pokiaľ v dome neodpočíva niekoľko dospelých, ktoré môže preberať úlohy.

Najskôr dieťa a potom pes alebo naopak?

Ťažká otázka. Na jednej strane, ak sa v rodine objaví najskôr pes a až potom dieťa, má pes čas prispôsobiť sa rodine a vyrovnať sa. Psy sú priateľské k zvieratám, tolerantné k deťom a vyrovnaný majiteľ môže svoje šteniatko podporovať aj v jeho prirodzených štádiách žiarlivosti na dieťa. Ďalšou výhodou prvého psa je to, že vidíte jeho správanie a skôr ako dôjde k kontaktu s dieťaťom, môžete upraviť jeho agresívne správanie.

Na druhej strane, po objavení sa dieťaťa môže pes zmeniť svoje správanie, najmä ak sa cíti opustený alebo ak má pocit, že sa mu nedostáva toľko lásky a pozornosti, koľko sa mu dostávalo predtým. Z tohto pohľadu ma prinúti zamyslieť sa nad myšlienkou súperenia medzi bratmi a nad mnohými vecami, ktoré sme urobili, možno pre staršieho brata môžeme urobiť aj pre psa, keď ich privedieme do rodiny (pretože on tiež Je to súčasť rodiny, však?) Iný člen. Zvážte všetky možnosti, položte svoje otázky a uvidíte, čo vám vyhovuje.

Aké choroby prináša pes domov?

Psy môžu tiež prinášať choroby do rodiny, ak si nedáme pozor, aby sme ich pravidelne kontrolovali, liečili ich, aby konali preventívne. Keď som mal svoje prvé psy, jedným z výberových kritérií bolo „nenechávať vlasy po dome“. No to príliš nepomohlo, pretože jeden z nich mal kožné ochorenie, ktoré lekári liečili rovnako (vitamínmi, antimykotikami, olejmi, šampónmi, tabletkami). Z ničoho sa nedostal, stále mu vypadávajú vlasy, miestami viac, inde menej, ale dôležité pre nás bolo, že všetci lekári nám hovorili, že to, čo má, nie je prenosné na človeka.

Nie všetky choroby psov sú také, takže úzky vzťah s veterinárnym lekárom je veľmi vhodný. Ale asi ste nad tým už premýšľali.

Dieťa so psom nemôže nič robiť (iste, nie naopak)

Keď hovoríme o bábätku a zvieratku (alebo o dieťati a miláčikovi), prvá myšlienka je „Ako chrániť dieťa pred zvieraťom?“, Ale otázka je často rovnako vhodná („Ako chrániť dieťa?) dieťa? “) sa stratí. Nie, dieťa by nemalo byť skúškou odolnosti psa, ale malo by na neho dohliadať a učiť ho o úcte k zvieratám. Iste, je to roztomilé, keď pes ťahá za chvost, ale psa to bolí, takže či už hovoríme o 7-mesačnom alebo 7-ročnom, zakročíme a akciu zastavíme.

Pes, ktorý „napadne“ dieťa, môže navyše útočiť aj na svoju obranu.

Priestor dieťaťa a priestor psa

Rovnako ako v každom inom medziľudskom vzťahu, každý účastník vzťahu potrebuje svoj vlastný priestor, v ktorom môže odísť do dôchodku, keď potrebuje byť sám so sebou. Dieťa potrebuje priestor, kde pes vie, že na neho nemá vstup, aby sa dieťa cítilo bezpečne (nie nevyhnutne preto, že je pes nebezpečný, ale aj preto, že pes môže byť často horlivejší na hranie ako môže poskytnúť dieťaťu). Ak môžete trénovať psa, ktorý na mieste X nie je povolený, je to skvelé. Ak to nemôžete urobiť, môžete oplotiť časť domu, kde môže dieťa ustúpiť (možno spálňu, možno obývací priestor alebo miesto, ktoré považujete za najlepšie)

Pes zároveň potrebuje svoj vlastný priestor, v ktorom by pri preťažení ustúpil. „Jeho miesto.“ Kôš vzdialený od dieťaťa, klietka alebo oblasť domu. Keď hovoríme o malých deťoch, ktoré neakceptujú hranice psa, potrebujeme zásah rodiča, aby sme chránili „súkromie“ psa. „Pozri, teraz chcem, aby šteňa odpočívalo. Nechajme ho “.

Čistenie?

O upratovaní, ktoré sa musí robiť v dome so psom, sa mi nechce písať, pretože myšlienka samotného čistenia produkuje v každom z nás iný proces. Zdá sa, že vzťah, ktorý máme s čistotou, je viac než to, že je to psychologický proces sám o sebe, takže by som nemal čo povedať a byť vôbec relevantný.

Som zvedavý, aké otázky vám ostali pri čítaní môjho článku, najmä ak plánujete buď dieťa v rodine so psami, alebo psa v rodine s dieťaťom.

Ako odstrániť škvrny od dieťaťa - prekvapujúca prísada

Vidíte tento obrázok vyššie? Dostala som ho od kamarátky, keď som bola práve tehotná s Fipom. Keď som ju uvidel, zasmial som sa a myslel som si, že sa môže stať čokoľvek.
Potom sa narodil Fip a bol odo mňa odlúčený od 1. okamihu života.

Ako usporiadať silvestrovskú párty v malom byte

U nás doma, nech už bol dom akýkoľvek, či už to bol malý byt, o ktorom sme písali vyššie, alebo či hovoríme o priestrannejšom dome, v ktorom teraz bývame, bol vždy protokolom „deň otvorených dverí“. Inými slovami, naši priatelia sú vždy vítaní u nás doma a sú pozvaní, aby sa cítili ako doma (pri našej prvej návšteve nášho domu sa uskutoční prehliadka domu, ktorá obsahuje „tu sú poháre, tu sú príbory, tu sú taniere, tu uchovávame jedlo a pitie, tu je kúpeľňa, tu sú sprchové gély, šampóny a krémy, tu sú uteráky, slúžte si kedykoľvek a kdekoľvek “.
Takže to bolo na asi 30 štvorcových metroch a potom som mal ešte viac priateľov ako teraz. Ako teda usporiadať silvestrovskú párty na malom priestore, aby sa ľudia cítili dobre a aby sa nikto nedusil?

Vypadávanie vlasov u žien

Ale boli obdobia, keď som nemal veľa vlasov, alebo aspoň nie na hlave. Mal som veľa vlasov na podlahe, na posteľnej bielizni, na oblečení. Zázračné riešenie v mojom prípade, v tých situáciách, bolo vyvážiť stravu a lepšie zvládať stres.

Ahoj! A vitajte na mojom blogu! Som Diana Vijulie, matka dvoch detí, manželky a osoby, ktorá neustále študuje všetko, čo sa týka osobného a rodičovského rozvoja. Som poradkyňou osobného rozvoja, certifikovaným inštruktorom pozitívnej disciplíny, pri svojej práci využívam aj prvky arteterapie, ktoré som prehĺbil v spolupráci s American Art Therapy Association a v súčasnosti sa špecializujem na smer Transactional Analysis in Yorkshire Training Center Romania a ako párový terapeut spolu s The Gottman Institute. Taktiež som do svojho tréningu zahrnul program týkajúci sa emočnej inteligencie, Applied Emotional Intelligence

Prispôsobenie citlivého dieťaťa škole/škôlke

Teraz, keď ste už nastúpili do školy alebo škôlky viac ako mesiac a pol, je možné, že hoci je integrácia dieťaťa „úplná“, stále si všimnete určité ťažkosti a dospejete k záveru, že máte citlivejšie dieťa ako ostatné a potom Zaujíma vás, čo môžete s týmito informáciami urobiť. Je to dobré, je to zlé, že je citlivejší? Pomáha mu to, zmiasť ho? Ako sa to prejavuje?

Aj keď si už na tento systém zvykli, dospelí aj kolegovia, niektoré deti môžu mať stále obavy a obavy z nového a neznámeho, ktoré ich denne zdravia v prostredí ďaleko od domova. Či už hovoríme o prechode z jedného cyklu do druhého, o zmene učiteľa alebo dvoch, vychovávateľa alebo dvoch, možno niektorých kolegov alebo možno rutín. Často sú v týchto počiatočných situáciách niektoré deti veľmi ľahko podráždené, rýchlo prechádzajú do zlej nálady a niekedy vidíme, ako sa dokonca stávajú agresívnymi. A to sa stáva najčastejšie v prípade citlivých detí.

Najzvláštnejšia vec sa rodičovi môže zdať, keď od triedneho učiteľa zistí, že obraz, ktorý vidí, je úplne iný. V škole/škôlke je dieťa sústredené, pozorné, pracuje dobre, možno je pokojné a zdržanlivé, ale vo všeobecnosti je „dobrým“ dieťaťom, pokojné a doma je pravým opakom. Alebo naopak, zo školy môžeme zistiť, že máme hlučné dieťa, ktoré nedodržiava pravidlá a je agresívne, hoci by sme to nečakali.

Všetci ľudia, či už sú to deti alebo dospelí, sa správajú odlišne v novom prostredí, v novej situácii, pretože sú náročné, či už máte 5, 7 alebo 37 rokov. Niektorí ľudia vstupujú do nového priestoru (či už hovoríme o fyzickom priestore, ja hovorím o emočnom priestore) s nechuťou, plachosťou, rezervovanosťou. Zatiaľ čo iní vydávajú hluk, radšej sa objavia a zabezpečia, aby boli počutí a videní.

Čo je nové pre dieťa po začiatku školy/škôlky?

• Niekedy je novým učiteľom učiteľ, aj keď hovoríme o tej istej fyzickej osobe, ktorú dieťa pozná od predchádzajúceho roku. Učiteľ (pretože je vychovávateľom, pretože je učiteľom, pretože je učiteľom, je postavou, ktorá dieťa učí) prichádza s novými pravidlami a limitmi (nové pre prázdninové obdobie, keď dieťa zostalo doma), nové očakávania, nový vzdelávací program. Vzťah je na začiatku nový, aj keď hovoríme o tom istom učiteľovi, ktorého dieťa pozná, pretože cez prázdniny sa vzťah oslabil, pretože cez prázdniny dieťa vyrástlo, prichádza s novými zručnosťami, novými túžbami a učiteľ si zachováva v ruke vzťah, ktorý formuje po novej tvári dieťaťa.

• Učiteľ môže byť tiež na začiatku tejto triedy alebo skupiny v materskej škole. Takže možno on sám je napätý a znepokojený, vystresovaný. Aby sa predišlo niektorým problémom, niektorí učitelia sú veľmi prísni a stanovujú nepružné limity. Iní neveria toľko v osobnú moc a limity sú veľmi flexibilné a priepustné, čo vyvoláva chaos. Mnoho detí, najmä tých citlivých, chce robiť všetko čo najlepšie a najsprávnejšie. Rýchlo a presne vnímajú, čo sa od nich očakáva, a chcú toto očakávanie naplniť, iba keď je vedenie triedy veľmi prísne, smer sa stratí a potom je pre citlivé dieťa ťažké pracovať s pokynmi, ktoré nestačia. jasné, rovnako ako často aj negácie.

• Možno sa dieťa v triede stretne s niektorými novými spolužiakmi, alebo možno sú všetci jeho spolužiaci noví. Deti komunikujú veľmi odlišne. Niektorí sa vedia dobre vyjadrovať slovne, iní sú tichší a citlivé deti sa budú usilovať porozumieť týmto rôznym metódam komunikácie, čo ich môže veľmi unaviť. Navyše, veľmi hlasné deti budú mať tendenciu premáhať citlivé deti a tiché s nimi nebudú mať vzťah, čo sa pre citlivé dieťa zmení na vzťahovú ťažkosť, ktorá si nemusí hľadať svoje miesto. medzi ostatnými deťmi.

• Potom existuje nový vzdelávací obsah, čiastočne spojený s vlastným procesom učenia dieťaťa. Za určitých okolností však proces učenia nenasleduje schopnosti dieťaťa, ktoré môžu byť pokročilejšie ako materiály, s ktorými je pozvaný pracovať. Možno hovoríme o dieťati, ktoré už vie, ako sa v prípravnej triede dajú robiť nejaké pokročilejšie matematické výpočty (často citlivé deti sú dosť kognitívne vyspelé). Na hodinách sa dieťa cíti nedostatočne vyzvané a prispôsobuje sa tomuto pomalému rytmu, ktorý vytvára stres.

To všetko si vyžaduje obrovskú prispôsobivosť a prispôsobenie zo strany dieťaťa.