Komunitná škola Jettingen

Hlavná oblasť

Naše povinné voliteľné predmety sa konajú od 7. ročníka. V 7. a 8. ročníku sa povinné voliteľné predmety vyučujú štyri hodiny (dve dvojité hodiny týždenne). V 9. a 10. ročníku sa potom redukuje na tri hodiny týždenne. V povinne voliteľných predmetoch sa žiaci učia teoretický aj praktický obsah a navzájom ich kombinujú.

Ak máte namierené na stredný stupeň vzdelávania (Realschule), povinne voliteľný predmet od 8. ročníka je hlavným predmetom, ktorý je ukončený na konci desiateho ročníka písomnou a praktickou skúškou.

Francúzština ako druhý cudzí jazyk

Francúzština sa vyučuje od 6. ročníka. Počas 6. školského roka sa žiaci môžu rozhodnúť, či si chcú jazyk ponechať ako povinne voliteľný od 7. ročníka, alebo či si chcú vziať niektorý z ďalších dvoch povinne voliteľných predmetov.

technológie

Technológia predmetu vám vyhovuje, ak

  • bavte sa prácou s nástrojmi, strojmi a rôznymi materiálmi,
  • by ste si chceli sami navrhnúť, vyrobiť a navrhnúť technické obrobky,
  • byť nadšení z technických výrobkov a ich funkcií,
  • sa chcú dozvedieť, ako sa vykonávajú technické experimenty,
  • zaujímajú sa o rôzne technické profesie.

    Každodenná kultúra, výživa, sociálne veci (AES)

    Každodenná kultúra
    Deti a mladí ľudia žijú v rozmanitých kontextoch s rôznymi kultúrnymi vplyvmi, a preto prinášajú do triedy rôzne každodenné zážitky. V čoraz zložitejšom svete sa od nich očakáva, že budú v dnešnom i budúcom živote prijímať zodpovedné rozhodnutia, ktoré budú mať dôsledky na ich jednotlivé činy, ale majú dopad aj na ich blížnych a životné prostredie. „Každodenná kultúra, výživa, sociálne veci“ predstavuje základ zodpovedného konania, aby sa bolo možné zapojiť do spoločnosti.

    Hlavné otázky, ktoré sa na hodine riešia: Ako spravujem domácnosť? Ako vyzerá hygiena v kuchyni? Ako sa správne umývam? Čo musíte brať do úvahy pri nakupovaní? Čo sa deje vo svete a ako môžem ovplyvniť veci? Ako môžem zostať zdravý? Ako si veci pre domácnosť vyrábam sám? .

    komunitná

    výživa
    Podpora vzdelávania v oblasti výživy je dôležitým záujmom tohto predmetu. Stravovacie správanie v súkromných domácnostiach, ako aj v spoločnom stravovaní a stravovaní mimo domu ovplyvňuje kultúru stravovania, spoločné bývanie a tým do značnej miery kultúru každodenného života. Cieleným skúmaním rôznych pohľadov na výživu a stravovanie sa žiakom umožňuje zodpovedne formovať svoje konanie zodpovedné za seba i ostatných. Reflexné vyšetrenie výživy je ústrednou súčasťou každodenného života a má sociálno-politický a zdraviu prospešný význam.

    Hlavné otázky, ktoré sa riešia na hodine: Prečo musíme jesť? Čo je v našom jedle? Existuje správna strava a ako to vyzerá? Ako a čo ľudia jedia v iných krajinách? Ako môžem ovplyvniť svoje zdravie stravou? Ako súvisia problémy životného prostredia s výživou? .

    Sociálnej
    Každodenná kultúra je silne formovaná sociálnou interakciou. Na základe rozmanitých skúseností zo spoločného života v domácnostiach, rodinných kontextoch a iných sociálnych združeniach sa rozširuje schopnosť komunikovať a riešiť konflikty, najmä pokiaľ ide o občiansku angažovanosť. Posilňujú sa sebarozvojové schopnosti a odrážajú sa interakcie medzi jednotlivými činmi s ostatnými a prostredím.

    Hlavné otázky, ktoré sa na hodine riešia: Aké formy spolužitia existujú? Ktoré pravidlá je potrebné dodržiavať pri mierovom spolužití? Čo môžem urobiť, aby som pomohol ostatným? Ako vyzerá úspešné rodičovstvo? Ako sa mám správať, keď dôjde k sporu? .

    Praktické moduly v triede 8
    V triede 8 sú dve hodiny v praktických moduloch „Good Food“ alebo „Good Stoff“. Zatiaľ čo sa v pondelok o prípravu a realizáciu zdravej obednej prestávky starajú žiaci v „Dobrom jedle“, žiaci v module „Dobré jedlo“ vytvárajú zo starých textílií nové veci. Nový život dýchajú staré tričká, džínsy, posteľ a obrusy ako látkové koše, závesné koše a obliečky na vankúše.