Ľavicoví začiatočníci ako učiteľ vidia pre Abitura nebezpečenstvo
Na strednej škole učí 159 učiteľov po celej krajine, hoci to nemajú povolené. Ministerstvo si myslí: Je to lepšie ako vôbec žiadne hodiny. Združenie učiteľov sa vyslovuje proti bočným účastníkom vzdelávania.
O platnosti mnohých stredoškolských diplomov medzi ľavicami v štátnom parlamente existujú pochybnosti. Vedúca skupiny Simone Oldenburgová sa obáva, že by školáci mohli mať problémy s uznaním v iných spolkových krajinách. Ako dôvod uvádza zvyšujúci sa počet bočných účastníkov s nedostatočnou kvalifikáciou v učiteľskej profesii. Ministerka školstva Birgit Hesseová (SPD) tieto obavy nezdieľa.
Podľa ministerstva školstva je v štátnych štátnych školách (k októbru 2018) zamestnaných 756 nováčikov, učiteľov bez učiteľskej kvalifikácie. To je dobrých sedem percent všetkých učiteľov, jeden zo štrnástich. Počet sa zvyšuje, pretože krajina nemôže nájsť dostatok kvalifikovaných pracovníkov a príliš málo študentov maturuje. Pravdepodobne sa problém zhorší v priebehu nasledujúcich piatich rokov, pretože zhruba tretina súčasných učiteľov odchádza do dôchodku. Nedávno sa vyskytla rozsiahla kritika, pretože mnoho účastníkov nastupujúcich bez pedagogického vzdelania nedostalo ani po mesiacoch nárazový kurz (informovalo OZ). Simone Oldenburgová sa teraz obáva toho najhoršieho na tému Abitur: že učitelia bez odbornej prípravy dokonca absolvujú skúšky na stredných školách - aj keď to zákon vylučuje. Varuje pred „meklenburským suchozemcom“, ktorý nie je nikde inde uznaný.
Pre Oldenburg je to zrejmé: potreba učiteľov ovplyvňuje aj vytváranie skúšobných komisií, ktoré sa formujú na prijímanie skúšok Abitur. Váš výpočet: ak vyškolených špecialistov nahradí viac bočných účastníkov, musia tiež nastúpiť na skúšky. Podľa nariadenia o skúškach MV Abitur to nie je povolené. Podľa Oldenburga existuje „podozrenie“, že výbory „podľa právnych predpisov nemajú učiteľov, ktorí sú kvalifikovaní na výučbu na gymnáziách alebo odborných učilištiach“. Na žiadosť zľava ministerstvo odpovedalo: Koľko bočných účastníkov môže byť zapojených do prijímania skúšok na strednú školu a vstupnú kvalifikáciu vyššieho stupňa (Abitur) nie je „známe“.
Každý 14. učiteľ bez dostatočnej kvalifikácie
Na všeobecných štátnych školách v krajine je v súčasnosti zamestnaných 756 učiteľov, hoci nemajú kvalifikáciu podľa zákona o vzdelávaní učiteľov. To je zhruba každý 14. z 10 483 učiteľov v rámci MV.
Počet bočných účastníkov je nasledovný: základná škola 225, špeciálna škola 112, stredná škola 69, regionálna škola 266, gymnázium 84 (k októbru 2018).
Podľa ministerstva školstva učí na hornej úrovni gymnázia (ročníky 11 a 12) 159 bočných účastníkov, aj keď je to legálne „v podstate“ vyhradené pre kvalifikovaných učiteľov.
„Minister ohrozuje kvalifikáciu všetkých mladých ľudí, ktorých skúmajú a hodnotia učitelia bez učiteľskej kvalifikácie,“ vysvetľuje Oldenburg. Minister Hesse to odmietol. "Nevidíme tu žiadne riziko," uviedol hovorca Henning Lipski. Pretože základom pre uznávanie stredoškolských diplomov je dohoda medzi ministrami kultúry všetkých spolkových krajín. Lipski potvrdzuje: V súčasnom školskom roku učí 159 bočných účastníkov na vyššej úrovni, v 11. a 12. ročníku. Musia sa používať „v podstate“ vyškolení učitelia, hovorí Lipski. Na otázku: „Je možné, že v prípade zastupovania bude dočasne vyučovať učiteľ bez dostatočnej kvalifikácie. „Je to stále lepšie ako vynechávať hodiny.“ Lipski: „Tento učiteľ nesmie robiť skúšky.“ Ministerstvo predpokladá, že ich budú dodržiavať všetky školy.
Oldenburg tomu neverí. Potreba v základni nájsť veľa riešení. „Tento chaos je výsledkom šírenia postojov učiteľov.“ Vyzýva ministerku, aby vytvorila podmienky, za ktorých možno dodržiavať aj príslušné právne predpisy. „Je jednoducho zakázané zamestnávať kohokoľvek v ročníkoch 11 a 12, ktorý nemá príslušnú učiteľskú kvalifikáciu.“
Carsten Hammer z Asociácie učiteľov stredných škôl v MV nevie o žiadnom praktickom príklade, kde by v skúšobnej komisii sedel bočný uchádzač. Ale nemôže to vylúčiť. V budúcnosti bude pravdepodobne problém okupácie vážnejší. „Žiadame, aby sa vzdelávanie nespoliehalo na bočné subjekty,“ uviedol Hammer. Bolo by potrebné vyškoliť podstatne viac učiteľov. Hammer tiež požaduje väčšie uznanie úspechov svojich kolegov. Napríklad počet hodín, ktoré sa majú vykonať v MV, je v celonárodnom porovnaní príliš vysoký.