Monoeducation - Podpora kariérneho postupu dievčenských škôl

Aktuálne správy v Süddeutsche Zeitung

monoeducation

Dashboard

ekonomiky

Mníchov

Kultúra

spoločnosti

Vedomosti

Samostatné hodiny: propagácia kariéry dievčat?

Otvoriť obrázok na novej stránke

Cieľom Anne Frank Realschule v Mníchove je inšpirovať dievčatá pre predmety zamerané na kariéru ako matematika, informatika, prírodné vedy alebo technológia (mincovňa).

(Foto: Theodor Barth/RB Foundation)

Vedci nenachádzajú nijaké dôkazy, politici sú proti. Absolventi však vidia výhody.

Od Martina Scheeleho

Jeden z nich je šéfom spoločnosti Microsoft v Nemecku, druhý pracuje ako finančný riaditeľ v Deutsche Post DHL a tretí je generálnym riaditeľom globálneho správcu aktív Invesco. Sabine Bendiek, Melanie Kreis a Doris Pittlinger sú príkladom pre strmú kariéru žien - s jednou špecializáciou: Všetci traja išli na dievčenskú strednú školu. Absolventi týchto škôl majú lepšie možnosti postupu?

Vedci a politici polemizujú o správnej odpovedi na túto otázku už celé desaťročia. Vedecký časopis Veda zhrnul debatu spred niekoľkých rokov a zaujal neobvykle jednoznačné stanovisko s názvom „Pseudoveda o monedukácii“. „Veríme, že výchova podľa pohlaví je veľmi nesprávna a často sa ospravedlňuje slabými, selektívnymi alebo nesprávne interpretovanými vedeckými tvrdeniami,“ poznamenal autorský tím na čele s kalifornskou profesorkou psychológie Diane Halpern.

Na gymnáziu v Essene sa žiaci učia osobitne. Toto je určené predovšetkým na zabezpečenie spravodlivosti voči mladým, ale je to kontroverzné.

Autor: Nadja Lissok, Essen

Kritické hlasy prevládajú aj medzi nemeckými vedcami. Vedkyňa pre vzdelávanie Hannelore Faulstich-Wieland z univerzity v Hamburgu napríklad hovorí: Samostatná výučba je „dramatizáciou rodu“ a potláča skutočnosť, že úspech v učení závisí od mnohých psychologických a sociálnych faktorov. Rovnako ako jej americká kolegyňa, nenachádza v akademickej literatúre dôkazy o lepších výsledkoch vo všetkých dievčenských alebo chlapčenských triedach.

Malú podporu dostávajú aj priaznivci dievčenských škôl z politiky. Nie je známe, že by jedna politicky dôležitá strana podporovala monoedukáciu. Skôr často existuje odpor voči tomuto typu školy. Napríklad v Essen-Borbeck. Tam jediná štátna stredná škola pre dievčatá v Severnom Porýní-Vestfálsku roky bojovala s poklesom evidenčných čísel. Riaditeľka Jutta Reimann musí presvedčiť mesto, že dievčenská škola má vôbec zmysel. „Sám som chodil do dievčenskej školy,“ hovorí, „a tvrdím, že matematiku by som neštudoval, keby som bol bol na zmiešanej škole.“

Počet dievčenských škôl klesá

Argument, že ženy majú väčšiu pravdepodobnosť kariéry v prírodných vedách po ukončení samostatnej školskej dochádzky, často predkladajú navrhovatelia vysokých škôl. Rodová výskumníčka Maria Kreienbaum skúmala kariéru absolventov stredných škôl na tejto strednej škole v Essen-Borbeck v 90. rokoch. Výsledok: V porovnaní so susednou strednou odbornou školou boli absolventi dievčenskej strednej školy viac zameraní na kariéru a častejšie pracovali na plný úväzok, hoci mali v priemere viac detí. „Mali vyššiu mieru štúdia a dvakrát vyššiu mieru doktorátu,“ hovorí Kreienbaum.

V súčasnosti je v Nemecku asi 160 dievčenských škôl - a tento trend klesá. Mládež sa dnes považuje za porazeného vo vzdelávaní, o ktoré je potrebné sa starať. Čo však znamenajú samotní absolventi mojich dievčenských škôl? V prieskume Süddeutsche Zeitung Medzi bývalými študentmi mestského gymnázia Sophie-Scholl v Mníchove a katolíckeho gymnázia Sankt-Dominikus v Karlsruhe sa zúčastnilo 58 absolventov. 22 bez výhrad potvrdzuje tézu, že dievčenská škola zvyšuje kariéru, sedem prácu popiera, 27 buď nemá názor, ani neuznáva monokauzálnu súvislosť.

Doris Pittlinger je absolventkou mníchovského Sophie-Scholl-Gymnasium. Vedúci riadenia európskych fondov v spoločnosti Invesco Real Estate vedie tím 15 kolegov. Vedie tiež nemeckú pobočku s 50 zamestnancami. „Učenie v dievčenskej škole bolo sústredenejšie a priateľskejšie k dievčatám,“ hovorí spätne lekár podnikovej správy.

Môžu za to chlapci, keď dievčatá neznášajú matematiku?

Pokiaľ ide o výber povolania, ukazujú údaje Federálneho štatistického úradu, že ženy sa stále obmedzujú na obmedzený rozsah činností. Od začiatku 90. rokov sa v tomto smere nezmenilo veľa. A s výberom typických ženských a mužských povolaní sú často spojené rozdiely v zárobkoch a kariérnom postupe.

Mnoho opýtaných absolventov vidí túto súvislosť: Najmä v prírodných vedách začali svoju kariéru s lepšími príležitosťami. Sibylle Brunner, absolventka Sophie-Scholl-Gymnasium, hovorí: „Najmä v predmetoch mincovňa majú dievčatá z jediných vzdelávacích škôl menší strach z kontaktu ako dievčatá zo zmiešaných škôl, kde sú konfrontované so stereotypom: Dievčatá nemôžu robiť matematiku.“ Dnes je Brunner profesorom ekonómie na Neu-Ulm University of Applied Sciences.

Vedci sa nad touto otázkou trpko hádajú. Zdá sa však, že existujú prijateľné dôvody, prečo ženy pri matematických testoch často dosahujú zlé výsledky.

Od Marlene Weissovej

Simone Peters je doma vo svete technológií, taktiež absolventkou gymnázia Sophie-Scholl. Keď v roku 1992 začala študovať fyziku, urobila nasledujúce pozorovanie: „V prvom semestri 13 z 20 študentov pochádzalo z dievčenských škôl.“ Už jedenásť rokov je skúšajúcou patentov na Nemeckom úrade pre patenty a ochranné známky.

Podiel žien vo výkonných radách 160 najväčších nemeckých spoločností je necelých sedem percent. Jedinou známou absolventkou dievčenskej školy v tomto krúžku je Melanie Kreis. Štyridsaťšesťročná fyzička je okrem predchádzajúcej funkcie senior HR manažéra už rok finančnou riaditeľkou Deutsche Post DHL. Kreis bol na katolíckom gymnáziu Sankt-Adelheid v Bonne.

V Nemecku sú vynikajúce školy pre dievčatá

Sabine Bendiek sa pohybuje aj v Kreis lige. Tento 50-ročný mladík je šéfom spoločnosti Microsoft v Nemecku už rok a pol. Bendiek to vyjadruje opatrne: "Možno mi prospelo zoznámenie sa s vedou v dievčenskej škole. V každom prípade tam nebol nikto, kto by povedal, že technológia je iba pre chlapcov."

Či už dievčenské školy skutočne povzbudzujú ľudí, aby si vybrali vzdelanie orientované na kariéru, alebo či majú úspešní ľudia sklon sláviť svoju vlastnú školskú minulosť - v Nemecku určite existujú vynikajúce dievčenské školy. Anne Frank Realschule v Mníchove dokonca v roku 2014 získala Cenu nemeckej školy. Prírodné vedy „nie sú predmetom nenávisti, ale sú zjavne mimoriadne atraktívne“, uvádza sa v odôvodnení. „Polročná skupina, okolo 50 dievčat, si po šiestej triede vyberie ako voliteľné predmety prírodné vedy.“ Porota nechala otvorené, či je to tak z dôvodu monoedukácie alebo napriek nej.

Online vyhľadávanie fotografov, lekárov a daňových poradcov poskytuje odborníkov zriedka. Vina je algoritmus, ktorý sa dá oklamať.