Naučte sa pozorovať
Úvod: naučiť sa pozorovať
Táto nadpis môže byť spočiatku mätúci: Pozorovanie je niečo, čo robíme každý deň ako samozrejmosť; tak prečo by sa mal človek najskôr naučiť naučiť sa pozorovať? Vedecké pozorovanie sa v skutočnosti výrazne líši od našej každodennej praxe. Nasledujúce tri požiadavky sú charakteristické pre kvalitatívne metódy pozorovania a je potrebné sa ich naučiť: zmysel pre zaujímavé situácie (ako môžem vidieť niečo zaujímavé z množstva dojmov?), Sebapozorovanie ako súčasť pozorovania (ako rozlíšim pozorovania od svojich hodnotení?) A Postupy pri písaní (Ako si všimnem, čo pozorujem?). Aby bolo možné vytvoriť dobré údaje o pozorovaní, musia byť tieto výzvy známe a musí sa s nimi zaobchádzať.
Rozvíjajte cit pre zaujímavé situácie
Obzvlášť, ak náš výskumný odbor veľmi dobre poznáme z vlastnej skúsenosti B. Školské hodiny alebo subkultúry študentov, je ťažké vidieť niečo zaujímavé. Pretože sme my sami boli v týchto oblastiach socializovaní, implicitné pravidlá v tejto oblasti sú samozrejmé, a preto pre nás neviditeľné. Nečudujeme sa napríklad tomu, že sa na hodine kladú otázky, ktorých odpovede sú osobe, ktorá sa ich pýta, známe, hoci sa to zdá byť takmer vo všetkých ostatných kontextoch nemysliteľné. Ale aj v poliach, ktoré sú nám skôr cudzie, je často veľmi ťažké rozpoznať zaujímavé situácie, pretože sme jednoducho ohromení zmyslovými dojmami. Nasledujúce stratégie môžu pomôcť rozvinúť cit pre tieto zaujímavé scény a dospieť tak k presnej otázke.
Každodenný tréning ako robenie. 'naučiť sa vidieť
Introspekcia v pozorovaní
Keď pozorujeme, vždy kategorizujeme a hodnotíme súčasne. Spočiatku je to úplne bezproblémové alebo nemožné iným spôsobom, pretože inak by sme jednoducho neboli schopní rozpoznať nič v množstve dojmov. Učíme sa určité návyky pri sledovaní, ktoré zásadne štruktúrujú naše vnímanie. Sú to spoločenské a obvyklé tvary. Môže sa stať, že naše pozorovacie návyky sú podráždené, ak nedokážeme jasne identifikovať osobu ako ženu ani ako muža. To ukazuje sociálny charakter duálneho sexu, ktorý tiež štruktúruje naše vnímanie. Zvyčajný imprinting po Bourdieu znamená, že sme si vytvorili určité spôsoby vnímania v závislosti od prostredia, v ktorom sme vyrastali. Napríklad máme tendenciu sympatizovať s ľuďmi, ktorí sú si zvyčajne podobní ako my.
Čo to znamená pre kvalitatívny pozorovací výskum? Nie je cieľom pozastaviť tieto implicitné spôsoby vnímania, aby bolo možné skutočne „objektívne“ pozorovať. Namiesto toho sa predpokladá, že tento druh objektivity nemôže existovať v situácii otvoreného pozorovania. Namiesto toho je dôležité, aby sa vaše vlastné návyky pri pozorovaní a vnímaní stali objektom reflexie čo najviac. Pri pozorovaní je tiež dôležité pozorovať seba. Toto je proces učenia, ktorý by vám mal objasniť, že simultánne hodnotenia ovplyvňujú to, čo vidíme. Napríklad, ak sledujeme lekcie založené na známych kategóriách, ako sú „motivácia“, „nuda“, „autoritárstvo“, bude nám chýbať jemnosť sociálnej situácie. Účelom tohto cvičenia je objasniť túto simultánnosť hodnotenia a pozorovania a pomôcť ju odlíšiť.
Rozvíjajte rutiny písania
Aj keď to znie tak jednoducho, zapísanie toho, čo sa pozoruje v takzvaných poznámkach do terénu, je veľmi nevyhnutnou podmienkou a vyžaduje veľa cviku (pozri Písanie pozorovaní). Ide o veľmi praktické otázky: Ako sa ubezpečím, že mám vždy s čím písať? Mám si robiť poznámky počas pozorovania alebo po ňom? Ako podrobne si mám zapísať svoje pozorovania? Je dôležité, aby si vedci objasnili tieto otázky vyskúšaním rôznych variantov. Je tiež užitočné poznamenať pozorovania, ktoré (zatiaľ) nemajú nič spoločné s vašou vlastnou otázkou, aby sa vytvorili určité praktické postupy. Nasledujúce cvičenia vám môžu pomôcť: