Päť hlavných potrieb tínedžera
Dospievanie je obdobie, v ktorom ľudská osobnosť dozrieva, objavuje svoju identitu, plánuje svoju budúcnosť, utvára si koncepciu sveta, formuje svoj vlastný systém hodnôt. Dospievanie je obdobím, ktoré generuje rozporuplné stavy pre mladých ľudí i dospelých: obdiv, ale aj kritika; úľava, ale aj starosť; súcit, ale aj nedorozumenie; sloboda, ale aj prísna kontrola atď.
Tínedžeri každý deň čelia rôznym situáciám súvisiacim s ich vývojom a dozrievaním, kladú množstvo otázok, na ktoré je potrebné odpovedať. Je veľmi dôležité, aby rodičia porozumeli potrebám svojich detí, ktoré prechádzajú dospievaním, porozumeli im a boli s nimi.
správny Príručka na podporu zdravia a rozvoja adolescentov, ktorú vypracovalo Centrum zdravia pre mladých „Neovita“, dospievajúci má tieto potreby:
1. Potreba vedomostí
Je zvedavý na všetko okolo, cíti silnú potrebu vedieť. Súčasná realita zároveň prináša nespočetné množstvo problémov. Informačná „povodeň“ ho stimuluje, ale aj zastrašuje, vyrušuje, tlačí na skúmanie, ale niekedy ho aj dráždi, desí.
Súvisiace: Poraďte svojmu dieťaťu, aby hľadalo kvalitné informácie, aby kriticky analyzovalo zistené informácie. Pred vytvorením definitívneho presvedčenia si prečítajte niekoľko zdrojov, prediskutujte informácie so zrelými ľuďmi, ktorým dôveruje (rodičmi, učiteľmi, špecialistami).
2. Potreba náklonnosti
Cíti potrebu byť milovaný a chránený rodičmi. Zároveň je to obdobie, v ktorom človek objavuje sám seba, prehlbuje sa jeho vlastná náklonnosť, odlišuje sa. Má iný postoj k dospelým, kolegom. Stáva sa emočne nestabilným, zraniteľným voči kritike, prežíva intenzívne každú udalosť.
Súvisiace: Pomôžte mu naučiť sa verbalizovať a vhodne vyjadrovať svoje pocity, diskutovať o udalostiach s dôveryhodnými ľuďmi, keď mu nie je dobre alebo je nahnevaný, pokúsiť sa nájsť odpovede na otázky „Prečo?“, „Aké potreby uspokojuje tým, že takéto správanie? “, aby vypracovali svoje vlastné kritériá na hodnotenie ľudí a ich správania.
3. Potreba vzťahov a skupiny
Priateľstvo získava nový obsah a ponúka možnosť primeraných vedomostí. Prasknutie priateľstva je prežívané ako skutočná dráma. Nový obsah získavajú vzťahy medzi pohlaviami. Tínedžer venuje veľkú pozornosť outfitu, idealizuje neprístupných ľudí (herci, speváci, športovci, učitelia).
Súvisiace: Naučte ho uvedomovať si, čo je základom jeho priateľstva (spoločné záujmy, rovnaké vízie, oceňovanie osobnostných vlastností, úspech, rodinné spoločenské postavenie, sebecké potreby, dosahovanie zisku atď.), Čo toto priateľstvo uspokojuje (napr. nebyť sám, mať s kým zdieľať pocity, mať sa na koho obrátiť o pomoc, byť pre niekoho užitočný atď.), vytvárať štýl oblečenia, ktorý by zvýrazňoval jeho osobnosť, k -sledovať svoje vlastné správanie v prítomnosti
ľudia opačného pohlavia, analyzovať dojem, ktorý vytvárajú, identifikovať osobnostné vlastnosti, ktoré obdivujú u rôznych ľudí, a vypracovať plán rozvoja týchto vlastností u neho.
4. Potreba samostatnosti a sebaurčenia
Snaží sa uniknúť z poručníctva svojich rodičov, pričom dáva prednosť spoločnosti rovnakého veku mladých ľudí. Preukazuje behaviorálnu a duchovnú nezávislosť. Uspokojenie potreby nezávislosti vedie k zvýšenej zodpovednosti. Rozvíja sa sebakontrola a sila vôle.
Súvisiace: Navrhnite tínedžerovi vymedziť svoje vlastné povinnosti v rodine a v skupine priateľov, prevziať zodpovednosť za svoje činy, získať dôveru svojich rodičov s cieľom získať viac slobody, naučiť sa pripúšťať svoje vlastné chyby, aby mohol opraviť ich; pri vzbure proti rodičom sa snažte pochopiť ich správanie a motívy; čudovať sa, ako by konal namiesto svojho otca; ak chce byť oceňovaný a rešpektovaný, rešpektovať ostatných (môžete dostávať iba to, čo ponúkate).
5. Potreba naplnenia
Má sklon stať sa niekým, byť sám sebou. Nie je spokojný so svojím súčasným stavom, ktorý vyvoláva pochybnosti o sebe samom. Preto osciluje medzi nerozhodnosťou, snívaním a nečinným prokrastináciou.
Súvisiace: Pomôžte mu zistiť o sebe čo najviac (testy, analýza jeho vlastného správania v rôznych situáciách, názor jeho okolia), navrhnúť konkrétne ciele a vypracovať plán na ich dosiahnutie, vychovávať jeho želané povahové vlastnosti, naplánovať si čas, aktivity a overiť si, do akej miery sa mu ich podarilo dosiahnuť; v prípade, že zlyhal - analyzovať, v čom spočívajú prekážky.
Podľa Národného štatistického úradu Moldavskej republiky bolo v roku 2016 v krajine viac ako 270-tisíc dospievajúcich.