Potravinová selektivita u detí s diagnostikovaným autizmom; ABA Rumunsko

diagnostikovaným

Potravinová selektivita u detí s diagnostikovaným autizmom

Diana Brătilă (BCaBA) hovorí o potravinovej selektivite, čo je významný problém pre deti s diagnostikovaným autizmom. Tiež v článku nájdete možnú stratégiu zavádzania nových potravín do jedálnička dieťaťa.

Deti s diagnostikovanou poruchou autistického spektra majú väčšie problémy s jedením v porovnaní s deťmi, ktoré majú typický vývoj. Môžu odmietnuť jedlo alebo prijať obmedzený počet jedál, čo je pre rodičov spoločným problémom.

Pre deti s potravinovou selektivitou môžu byť niektoré jedlá alebo jedlá averzné (napríklad: môžu sa vyhýbať mäsu, studeným jedlám, červeným jedlám, ovociu, zelenine, určitým textúram atď.).

Za selektivitou stravovania stoja ďalšie problémy, ako napríklad preferencie stravovania rodičov, rodinné stolovanie, senzorické problémy, problémy so správaním.

Pred liečbou potravinovej selektivity v liečbe musí dieťa vedieť, ako jedlo požuť a prehltnúť. Musíme tiež získať informácie o:

  • Potraviny a živiny, ktoré dieťaťu chýbajú v strave alebo o potravinách, ktoré sa často konzumujú v rodine, a neprijíma ich.
  • Potraviny, ktoré by sme dieťaťu chceli jesť.
  • Obľúbené jedlá dieťaťa.

Potom používame rôzne stratégie v analýze správania na ich zavedenie do stravy dieťaťa.

Ďalej nájdete stratégiu, pomocou ktorej sa Meierovi, Frylingovi a Wallaceovi (2012) podarilo zaviesť do jedálnička dieťaťa s autizmom 3 nové jedlá (slivky, maliny a baklažány).

Materiály: jedlo sa podáva v malých kúskoch (príklad: vojak).

  1. Pripravte si 3 neobľúbené jedlá, od najmenej obľúbených po najobľúbenejšie.
  2. Nastaviť 2 obľúbené jedlá.
  3. Spojte obľúbené jedlo s jedným alebo 2 neobľúbenými jedlami.

1. etapa -> 15 kusov obľúbeného jedla + 5 kusov neobľúbeného jedla.

  1. Darujte mu 3 kúsky jeho obľúbeného jedla a hneď po 1 kúsku jeho neobľúbeného jedla. Opakujte 5 krát.
  2. Ak prijme (vloží do úst a prehltne) neobľúbené jedlo v 4 z 5 prezentácií, pri 3 po sebe nasledujúcich občerstveniach znížte počet kúskov obľúbeného jedla.

2. etapa -> 10 kusov obľúbeného jedla + 5 kusov neobľúbeného jedla.

  1. Dajte mu 2 kúsky jeho obľúbeného jedla a hneď po 1 kúsku jeho neobľúbeného jedla. Opakujte 5 krát.
  2. Ak prijme (vloží do úst a prehltne) neobľúbené jedlo v 4 z 5 prezentácií, pri 3 po sebe nasledujúcich občerstveniach znížte počet kúskov obľúbeného jedla.

3. etapa -> 5 kusov obľúbeného jedla + 5 kusov neobľúbeného jedla.

  1. Dajte mu 1 kúsok jeho obľúbeného jedla a hneď po 1 kúsku jeho neobľúbeného jedla. Opakujte 5 krát.
  1. Ak prijme (vloží do úst a prehltne) neobľúbené jedlo v 4 z 5 prezentácií, pri 3 po sebe nasledujúcich občerstveniach predložíte iba neobľúbené jedlo.

Krok 4 -> 5 kusov neobľúbeného jedla.

Pozývam vás, aby ste si prečítali štúdiu, aby ste získali jej úplnejší obraz.

Meier, A., Fryling, M., Wallace, M. (2012). Používanie potravín s vysokou pravdepodobnosťou na zvýšenie prijatia potravín s nízkou pravdepodobnosťou. Journal of Applied Behavior Analysis, 45, 149–153

Diana Brătilă

Behaviorálny analytik (BCaBA)