Stereotyp mozgu adolescentov
Aj keď sa v minulosti adolescentné správanie pripisovalo neúplnému vývoju mozgu, nový výskum naznačuje, že skutočnými faktormi rizikového a impulzívneho správania sú neskúsenosť a túžba spoznávať svet.
Vedci, ktorí skúmajú mozog a správanie dospievajúcich, zistili, že toto rizikové správanie nie je výsledkom nekontrolovaného mozgu, ale naopak je to normálna fáza vývojového procesu mladých ľudí, ktorá odráža biologická túžba po poznaní, zhromažďovanie skúseností určených na ich prípravu na život dospelých.
O tínedžeroch sa často hovorí, že sú nepokojní, impulzívni a emočne labilní, a to vďaka hormónom. Niektorí vedci to však vysvetľujú tým, že v mozgu existuje nerovnováha (1).
Podľa súčasnej teórie, prefrontálna kôra, ktorý je centrom kognitívneho riadiaceho systému mozgu, dozrieva pomalšie ako limbický systém, zodpovedný za chuť do jedla a za túžbu po sexuálnej aktivite. Preto existuje nerovnováha v mozgu adolescenta, ktorá určuje oveľa impulzívnejšie a riskantnejšie správanie ako v prípade detí. Táto myšlienka viedla k vzniku koncepcie „Teenage brain“ (2), ktoré môžu byť príčinou úrazov a chorôb, ktoré sa vyskytli v dospievaní.
Túžba po výskume a novosti dosahuje maximálnu hladinu v dospievaní (3). Mladí ľudia si začínajú klásť základné otázky, ako napríklad kto sú, aké sú ich schopnosti, s kým si skutočne zaslúžia spoločenské vzťahy, a toto správanie nemusí byť nutne impulzívne. Bolo pozorované, že zvýšené hladiny dopamínu v mozgu počas dospievania korelujú so zvýšenou túžbou po novosti a podmanivými zážitkami (4). Zároveň sa zvyšuje úroveň kognitívnej kontroly, ktorá dosahuje maximum v rovnakom veku, v akom adolescenti prejavujú túžba preskúmať. Schopnosť rozvíjať kognitívne kontroly dosahuje maximum pred štrukturálnym dozrievaním mozgu, ku ktorému dochádza vo veku 25 rokov.
Ak majú tínedžeri skutočne impulzívne správanie, mali by riskovať aj v situáciách, keď sú následky negatívne, čo však neplatí. Podľa niektorých štúdií, ak sú pravdepodobnosti rizík známe adolescentom, riskujú menej ako deti (5).
Skúsenosti podobné testu marshmallow (6), v ktorom čakanie na vyššiu odmenu naznačuje sebaovládanie, ukázali, že tínedžeri sú menej impulzívni ako deti a len o niečo impulzívnejší ako dospelí. Aj keď je pravdepodobnejšie, že adolescenti v porovnaní s dospelými utrpia negatívne dôsledky svojich činov, vývoj sebakontroly od dospievania do dospelosti je dosť malý a rozdiely medzi jednotlivcami sú značné.
Existuje špecifický druh podstupovania rizika (7), ktorý je podobný nerovnováhe označovanej teóriou vývoja mozgu. Je to forma impulzivity, pri ktorej človek neváži riziko, vďaka tomu, že koná bez rozmýšľania. V tomto prípade, nadšenie zatieňuje potenciál poučiť sa z negatívnych skúseností, napríklad v prípade ľudí so závislosťou. Mladí ľudia v tejto situácii prejavujú túžbu už v detstve, môžu dospieť v dospievaní a mať negatívne následky.
Je dôležité mať na pamäti, že s touto formou impulzivity sa stretáva určitá skupina mladých ľudí s nízkou úrovňou sebakontroly. Aj keď je toto správanie bežnejšie u mladých ľudí ako u detí, nie je to bežné v dospievaní. K väčšine úmrtí dospievajúcich nedochádza v dôsledku dopravných nehôd, zneužívania drog alebo pohlavných chorôb. Riziko prijatia opatrení s negatívnym výsledkom u týchto dospievajúcich je navyše zrejmé už od detstva, keď sa začnú objavovať problémy so sebakontrolou.
Výskum ukazuje, že vek dospievania a mladých dospelých je a obdobie učenia (8), ktorý umožňuje človeku získať skúsenosti potrebné na zvládnutie životných výziev. Tento proces učenia sa alebo získavania múdrosti pokračuje až do dospelosti. Iróniou je, že väčšina tínedžerov a mladých dospelých ovláda svoje správanie lepšie ako mnoho seniorov, tento proces sa nazýva paradox múdrosti. U starších ľudí kognitívne schopnosti od tretej dekády života klesajú a musia sa spoliehať na múdrosť, ktorú si časom vytvorili.
Existujúce štúdie tomu nasvedčujú adolescentom nechýba sebakontrola, ale múdrosť, ktorú dospelí získavajú zážitkami. Získanie múdrosti si vyžaduje čas a je prirodzené, že tínedžeri a mladí dospelí robia chyby, ktoré v mladom veku nevyplývajú z nedostatku kontroly.
Výskum môže byť užitočný v budúcich štúdiách o vývoji mozgu. Záverom je, že by sme nemali nechať diktovať stereotypy, pretože tínedžeri sú vo veku, keď sa učia byť dospelí, čo predstavuje určité riziká.
Štúdia vyšetrovateľov z Massachusetts General Hospital ukázala, že včasná liečba drogami.
Nová štúdia publikovaná v časopise Current Directions in Psychological Science poskytuje súhrn analýz z mája.
S pomocou kombinácie chemoterapeutických liekov počas operácie na rakovinu mozgu.
Kognitívny vývoj v dospievaní sa vyznačuje pokrokom v rozumových schopnostiach - hodnotením možností.
Dospievanie je štádium psychosociálneho vývoja menej zakalené ako predchádzajúce, pričom sa mladý človek orientuje.
Zimné prázdninové obdobie je spojené okrem iného s ponúknutím pomocnej ruky tým, ktorí sú.