Trieda rumunského jazyka a literatúry V Počet strán 51 - 100 - Flip PDF Stiahnutie FlipHTML5

Popis: Manuálny

Kľúčové slová: Rumunčina, trieda 5

Prečítajte si textovú verziu

4 Uveďte, aké činnosti robíte s rodičmi vo voľnom čase. 5 Skopírujte do zošita nasledujúcu tabuľku Spoločné prvky Rôzne prvky JEDNOTKA 3 - ZDROJE OSOBNEJ IDENTITY a zapíšte si dva bežné a dva rôzne prvky medzi matku Nică a matku Nică. Vaša matka 6 Prezrite si ilustrácie nižšie a potom vyberte tú, ktorá sa podľa vás hodí k domu uvedenému v texte. Zdôvodnite svoju odpoveď v 2 - 3 riadkoch. 7 Bývate doma alebo v paneláku? Ako vyzerá váš domov? 8 a. Prezrite si kroje z oblasti Humulești (Neamț) a sledujte, aké sú ich konkrétne prvky, pričom vezmite do úvahy: prevládajúce farby www.romanianmuseum.com komponenty Neamț Vaša oblasť b. Vyhľadajte na internete informácie o krojoch z oblasti, kde žijete a kompletizujete diagram Podobnosti so spoločnými prvkami a rôznymi prvkami medzi kostýmami z oblasti Neamț a kostýmami z vašej oblasti. Čítanie denníka • Celé si prečíta literárne dielo „Spomienky na detstvo“ od Iona Creangăa a potom vytvorí knihu z čitateľského denníka. Pridajte si tento súbor do svojho osobného portfólia, ktoré predstavíte na vyhodnotenie. 49

literatúry

JEDNOTKA 4 DETSKÉ PRIATEĽSTVO Čítanie • Opisný literárny text (fragment; celý text). Hovorený jazyk (osoba) • Nespisovný popisný text (výňatok) Písanie • Časti textu. Odseky. Popisné zloženie • Obsah. Diskontinuitný neliterárny text Prvky komunikačnej výstavby • Podstatné meno (ofícia, triedna trieda, pohlavie a počet) • Predložka • Definitívny člen a neurčitý člen • Podstatné meno. Syntaktické funkcie • Prídavné meno (definícia, trieda, zhoda, stupne porovnania) • Názorný článok (prídavné meno) Ústna komunikácia • Adekvátne vyjadrenie emócií v komunikácii • Komunikatívne postoje. Pozornosť, empatia Komunikácia medzi ľuďmi • Historická osobnosť, model správania 73

JEDNOTKA 4 - DETSKÉ DOBRO, PRIATEĽSTVO, zamyslime sa nad TEXTOM! 1 Uveďte dôvod, prečo rozprávač kúpil „akvarely a farebné ceruzky“. Potom sa pozrite na kresby znázorňujúce malého princa a vytvorte text, ktorý ho bude vzhľadom na koreláciu text-obrázok zobrazovať. 2 Počas stretnutia dvoch postáv požiada dieťa dospelého, aby nakreslilo ovcu; pretože žiadny variant nie je uspokojivý, urobí nákres nižšie. Odráža to neočakávanú reakciu princa reprodukovanú daným citátom a poskladajúcu text v rozsahu 30 - 50 slov, v ktorých ju uvedieme. „To je krabica.“ Ovečka, ktorú chcete, je vo vnútri. S úžasom som sledoval, ako sa tvárička môjho malého sudcu rozsvietila. „Presne to som chcel!“ Myslíte si, že táto ovca potrebuje veľa trávy? - Prečo? - Pretože môj dom je veľmi preplnený. „Určite to bude stačiť.“ Dal som ti malú ovečku. Naklonil hlavu k kresbe. „Nie je to také malé.“ Pozri sa na toto! Zaspal. A tak som stretol malého princa. “Čítanie denníka • Prečítajte si celú knihu„ Malý princ “od Antoina de Saint-Exupéryho. Vytvorte si hárok z denníka na čítanie a pridajte tento fi hárok do svojho osobného portfólia, ktoré predložíte na vyhodnotenie. 78