Veľryba - štátny vzdelávací server Bádensko-Württembersko

Postupnosť hodiny je vhodná na objasnenie základných princípov adaptability a štruktúry/funkcie. Okrem toho je možné vytvoriť dobrý základ pre spracovanie tém

Systematické usporiadanie stavovcov
História stavovcov

vytvoriť.
Vývoj z vody do pevniny a späť do vody je možné ilustrovať na príklade rýb - obojživelníkov - plazov - cicavcov - veľrýb. Podrobnejšia sekvencia výučby na túto tému je publikovaná v publikácii: Baumann, Harwardt, Schoppe, Kattmann: Výučba biológie „Od vody po zem a späť“ 21. 8. 1996.

Ak študenti nemajú skúsenosti s krúžkami učenia, ideálny je nasledujúci kurz:

Problém: Čo znamená príbuzenstvo?
rovnaké stanovište - rovnaké štrukturálne znaky - rovnaké správanie?

Počnúc stanicou 1 a 3 je výsledkom to, že obe zvieratá obývajú rovnaké stanovište. Majú podobný vonkajší tvar, obaja sa pohybujú plávaním.
Na základe prvej lekcie (filmu) a staníc 2, 3 a 4 sa dospeje k záveru, že tieto dve zvieratá majú zásadné rozdiely vo vnútornej štruktúre, v pohybe plutiev a v reprodukcii.

Problém: Čo je rozhodujúce pre príbuzenstvo?
Exkurz: Vzťahy u ľudí: spoloční predkovia, spoločná história

Veľryba sa vyvinula z originálneho kopytníka, ktorý vyzeral podobne ako dnešné ošípané. To ešte dnes môžete vidieť vo zvyšku bazéna. Ryby sú oveľa staršie a boli vo vode dávno pred veľrybami. (Materiál: Od pravekých kopytníkov po veľryby, pozri UB 218/1996)

Výsledok:
Ryby vždy žili vo vode a sú príbuzné s inými rybami. Veľryby pôvodne žili na pevnine a neskôr sa opäť dostali do vody. Sú príbuzné s inými cicavcami.

3. Literatúra pre vzdelávací kruh

Školské knihy trieda 5/6 napr.
CVK Biologie 5/6, vydanie A, s. 155/156
Biology 1 Cornelsen pp. 108/109
Natura 5/6 s. 105, 109
Network Biology 1 strana 116/117
Schmeil Tierkunde stará strana 68/70

4. Úvery

Kurz: Baumann, Harwardt, Schoppe, Kattmann, UB 218 okt. 1996

Ilustrácie v metodicko-didaktických informáciách:
Johannes G. M. Thewissen a kol. (1996): Vývoj osmoregulácie veľrýb. Nature 381: 379 - 380. citované z http://www.cetacea.de/palaeocetologie/indopak.htm

Ilustrácie a úlohy vo výučbovom kruhu:
Učebné materiály spoločnosti Raabit S I Row 2 Zvieratá na zvláštnych biotopoch: veľryby

5. Učebný kruh

stanica	téma	úlohy
1	Porovnávame vonkajší tvar veľryby a rýb	Materiál 1
2	Porovnávame kostru veľryby a ryby	Materiál 2
3	Paže človeka porovnávame s prsnými plutvami veľrýb a rýb	Materiál 3
4	Porovnávame pohyb veľrýb a rýb	Materiál 4

Dodatočný materiál pre rýchlych žiakov:
Materiál 7 „Poznáš veľryby?“ (Stanovenie rôznych druhov veľrýb)

Dodatočný materiál pre hodiny matematiky:
Modrá veľryba, najväčšie zviera všetkých čias! (interdisciplinárny aspekt, proporcie):

Úloha:
Na dvoch obrázkoch sú niektoré orgány označené čiarami. Čísla správne napíšte do kruhov pomocných čiar!

(1) oko, (2) análna plutva, (3) pľúca vo vnútri tela, (4) chvostová plutva, (5) chrbtová plutva, (6) nosná dierka, (7) prsná plutva, (8) kryt žiabra a žiabre zozadu, (9) panvové plutvy, (10) Otvorenie pôrodu

Vonkajší tvar rýb a veľrýb:

Úloha:
Umiestnite čísla výrazov do správnych kruhov na ilustrácii!

(1) análna plutva, (2) chvostová plutva, (3) chrbtová plutva, (4) prsná plutva, (5) ventrálna plutva, (6) rebrá, (7) chrbtica, (8) zvyšok panvy

Úloha:
Do horného riadku napíš mená troch živých tvorov!
Rovnakou farbou vyfarbite aj humerus, kosti predlaktia a kosti rúk ľudí a veľrýb!

Aké sú rozdiely medzi ľuďmi, veľrybami a rybami?
Porovnajte ich v tabuľke!
Kde sú podobnosti?

Paže človeka

Úloha:
Na ilustrácii je zozadu veľryba a ryba.

Ktorá kresba patrí veľrybe a ktorá rybám? Štítok!
Môžete vidieť niektoré plutvy: (1) prsné plutvy, (2) chvostové plutvy, (3) ventrálne plutvy, (4) chrbtové plutvy.
Do kruhov vložte správne čísla!

Úloha:
Kaudálna plutva je hlavnou hnacou silou lokomócie.
Dvojitou šípkou nakreslite smer pohybu!

Modrá veľryba dosahuje dĺžku 30 m a telesnú hmotnosť 130 ton. Aby sme si mohli urobiť predstavu o tomto obrovskom zvierati, meriame na školskom dvore 30 m.
Porovnanie by malo objasniť telesnú hmotnosť: Najväčším a najťažším suchozemským zvieraťom, aké kedy existovalo, bol dinosaurus Brontosaurus. Jeho hmotnosť sa odhaduje na 32,5 tony. Slon váži 4,3 tony, dobytok váži asi 650 kg a predpokladáme, že priemerná hmotnosť človeka je 65 kg.
Úlohy:
1. Vypočítajte, koľko brontosaurov, slonov, dobytka a ľudí je ťažkých ako modrá veľryba
sú! Okrúhle dáva zmysel!

Hmotnosť modrej veľryby je

2. Matke modrej veľrybe sa narodí mláďa, ktoré je už 6 až 7 m dlhé. Každý deň vypije 600 litrov mlieka bohatého na tuky a bielkoviny. Koľko je to škatúľ s 12 fľašami mlieka po 1 l? Koľko vedier s objemom po 12 litrov môžete naplniť?

Výsledok: Pije veľrybie mláďa. Škatule alebo. Vedrá mlieka denne.

3. Novonarodené ľudské dieťa je dlhé približne 50 cm, v dospelosti dosahuje 1,70 m. Veľrybie dieťa rastie denne o 4 cm. Keby človek mohol rásť rovnako rýchlo, o koľko dní by bol taký veľký ako dospelý človek?

Keby bola rýchlosť rastu rovnaká ako u veľrýb, bol by človek pozadu. Dni vyrástli.