Dieťa so stratou sluchu v priebehu vývoja jeho mozgu - CSID Čo sa stane Doktor
Mozog detí sa vyvíja podľa skúseností, ktoré majú, a informácie dostávajú prostredníctvom 5 zmyslov. Ak je jeden z nich postihnutý v dôsledku neuroplasticity, mozog sa prispôsobí. Karen L. Anderson, výskumná pracovníčka a profesorka na ministerstve školstva v Minnesote, napísala na základe svojho výskumu článok o tom, ako sa vyvíja mozog dieťaťa so stratou sluchu.
Dieťa so stratou sluchu: ako sa vyvíja mozog
Dieťa so stratou sluchu pri narodení
Mozog je skutočným orgánom sluchu - uši prenášajú zvuky iba do mozgu. Deti narodené so stratou sluchu nezačínajú od rovnakého východiskového bodu ako počujúce dieťa:
1. stratili vývoj sluchových dráh v mozgu, tých, ktoré sa vytvárajú pred narodením
2. stratili sluchový vývoj neurónov, ktorý by nastal po narodení pred diagnostikovaním straty sluchu
3. stratili typický vývoj sluchových dráh mozgu medzi okamihom narodenia a načúvacím prístrojom
Aby nestratil kritické obdobie optimálneho sluchového vývoja mozgu, je potrebné, aby mozog dokázal vnímať zvuky čo najskôr po narodení. Schopnosť počuť by sa pomocou technológie mala čo najviac priblížiť typickému sluchu, ak rodina dieťaťa chce, aby používala verbálny jazyk. Deti narodené s typickým sluchom už majú začatý vývoj jazyka. Takmer 90% toho, čo veľmi malé deti vedia o svete, sa učí náhodne, náhodne a pasívne prostredníctvom sluchu. Deti so stratou sluchu potrebujú na to, aby sa mohli naučiť nové slová a koncepty, trikrát viac času, pretože majú zníženú schopnosť ľahko počuť jazyk používaný v ich okolí. Iba vďaka úsiliu rodiny sa deti s trvalou stratou sluchu môžu naučiť jazyk na podobnej úrovni ako deti, ktoré tento problém nemajú.
Bez ohľadu na to, ako si rodina zvolí spôsob komunikácie, kľúč k rozvoju komunikácie závisí od čo najskoršieho intenzívneho vystavenia sa jazyku. Inými slovami, rodina je kľúčom k tejto vývojovej fáze.
Dieťa s jednostrannou stratou sluchu
V štúdii z roku 2010 sa vedci pokúsili zistiť, či dočasná jednostranná strata sluchu ovplyvňuje sluchové spojenia mozgu. Testovali myši v rôznych vekových skupinách, na niekoľko mesiacov zablokovali zvuk z jedného ucha a potom zvuk odomkli. Zistili, že u mladých myší sa nadviazali bohatšie spojenia v oblasti mozgu súvisiace s normálnym sluchom (sluchová kôra), čo viedlo k zmenám v spracovaní zvuku mozgom. Tento odlišný spôsob spracovania zvuku pokračoval aj po odomknutí pojednávania.
My ľudia potrebujeme počuť rovnako oboma ušami, aby sme lokalizovali zvuk a porozumeli hovorenej reči napriek hlukom v pozadí.
Mozog, ktorý počuje iba jednu stranu, nemôže kombinovať sluchové signály v oboch ušiach, aby spracoval zvuk v hlučných podmienkach. U detí s jednostrannou stratou sluchu vytvorí sluchová kôra spojená s uchom, ktoré lepšie počuje, viac spojení na spracovanie zvuku, čo však nedokáže vyrovnať stratu sluchu v oboch ušiach.
Dieťa so stratou sluchu spôsobené dočasnými infekciami
Sluchovo postihnuté dieťa: čo môže rodina urobiť pre zlepšenie fungovania sluchových centier
1. Zaistite, aby malý v danej situácii počul čo najlepšie. V prípade výkyvov sluchu spôsobených infekciami stredného ucha pravidelne navštevujte lekára a testujte jeho sluch.
2. Ak má vaše dieťa trvalú stratu sluchu, je dôležité nosiť načúvacie prístroje alebo kochleárny implantát 12 hodín denne alebo v bdelom stave. Kontrolujte spotrebiče najmenej raz denne, aby ste sa ubezpečili, že fungujú správne a že malý sluch počuje. A naučte ho, aby vám to povedal zakaždým, keď si uvedomí, že zle počuje.
3. Snažte sa minimalizovať hluk v pozadí v dome alebo na iných miestach, kde vaše dieťa študuje. Deti nedokážu oddeliť hluk pozadia, čo môže spomaliť proces učenia.
4. Jazyk sa učí interakcii s rodinou alebo opatrovateľmi, v žiadnom prípade nie z televízie. Upozornite svoje dieťa na zvláštnejšie zvuky, ktoré počujete. Skúste použiť celé vety, hovorte o čomkoľvek, čo vidíte, pomenujte objekty pomocou čo najväčšieho počtu variantov (synonymá) a trávte s ním čas každý deň.
5. Hrajte sa s malým, spievajte mu pesničky a čítajte mu knihy!