Lekcia o cukre v našej strave - zverejňovanie domácich úloh

Návrh lekcie, 2009
30 strán, ročník: 1

lekcia

Ukážka čítania

Obsah

1. Analýza podmienok učenia
1.1 Situácia triedy
1.2 Technické a metodické požiadavky
1.3 Organizačné požiadavky

3. Didaktické hľadiská/učebné perspektívy/metódy
3.1 Didaktické úvahy
3.2 Perspektívy učenia
3.3 Metódy a médiá

pripútanosť
- Klasifikácia hodiny na vyučovacej jednotke
- Tabuľkový priebeh hodín

1. Analýza podmienok učenia

1.1 Situácia triedy

1.2 Technické a metodické požiadavky

1.3 Organizačné požiadavky

Učebňa na 3b je trochu malá. Je však tiež možné použiť chodbu. Študenti 3b sedia za piatimi skupinovými stolmi a majú všetky materiály, ktoré na hodinu potrebujú.

2. Faktická orientácia

3. Didaktické hľadiská/učebné perspektívy/metódy

3.1 Didaktické úvahy

[1] Z dôvodu čitateľnosti sa v ďalšom texte používa iba mužská forma.

[2] Porovnaj http://www.lagh.hzn.de/lagh_aktuell/I00491A25.0/Zutatenliste_%20N%C3%A4hrwertdaten_%202008.pdf (20.03.09)

[3] Porovnaj http://www.lagh.hzn.de/ernaehrung/I0011D4B8.0/Knackiges.pdf (20.03.09)

[5] Porovnaj pracovnú skupinu pre starostlivosť o zuby pre mládež Bensheim

[6] Porovnaj Freund/Lenz-Graf/Thumeyer 2009, s. 1

[7] Pozri Jäkel 2004, s. 20

[8] Pozri Jäkel 2004, s. 18

[9] Porovnaj pracovná skupina pre starostlivosť o zuby pre mládež Bensheim

[10] Porovnaj http://www.lagh.hzn.de/ernaehrung/I0011D4B8.0/Knackiges.pdf (20/03/09).

[11] Porovnaj pracovná skupina pre starostlivosť o zuby pre mládež Bensheim

[12] Porovnaj Freund/Lenz-Graf/Thumeyer 2009, s. 9

[13] Porovnaj http://www.lagh.hzn.de/ernaehrung/I0011D4B8.0/Knackiges.pdf (20/03/09).

[14] Porovnaj Freund/Lenz-Graf/Thumeyer 2009, s. 1 a. http://www.lagh.hzn.de/ernaehrung/I0011D4B8.0/Knackiges.pdf (20.03.09)

[15] Pozri Jäkel 2004, s. 21

[16] Pozri hlavný plán s. 140

[17] Porov. Tamže. S. 28

[18] Porov. Tamže. S. 30

[19] Porov. Tamže. 122

[20] Porovnaj Diekmann 2001, s. 84

[21] Porovnaj Kaiser 2001, s. 52

[22] Pozri Vester 1983, s. 142 a Diekmann 2001, s. 93

[23] Pozri Kaiser 2001, s. 52

[24] Pozri hlavný plán, s. 122

[25] Pozri Jäkel/Schrenk 2001, s. 209

Detaily

Podobná práca

Koncept lekcie, 18 strán

Seminárna práca, 21 strán

Semestrálna práca, 22 strán

Koncept lekcie, 14 strán

Správa/práca z praxe, 33 strán

Koncept lekcie, 8 strán

Semestrálna práca, 13 strán

Koncept lekcie, 18 strán

Koncept lekcie, 21 strán

Seminárna práca, 23 strán

Diplomová práca, 108 strán

Koncept lekcie, 6 strán

Koncept lekcie, 15 strán

Koncept lekcie, 34 strán

Koncept lekcie, 37 strán

Prezentácia/esej (škola), 7 strán

Diplomová práca, 26 strán

Koncept lekcie, 26 strán

Diplomová práca, 120 strán

Koncept lekcie, 25 strán

Pripomienky

  • Nahrajte svoju vlastnú prácu! Zarobte si peniaze a vyhrajte iPhone X.
  • Nahrajte svoju vlastnú prácu! Zarobte si peniaze a vyhrajte iPhone X.
  • Nahrajte svoju vlastnú prácu! Zarobte si peniaze a vyhrajte iPhone X.
  • Nahrajte svoju vlastnú prácu! Zarobte si peniaze a vyhrajte iPhone X.
  • Nahrajte svoju vlastnú prácu! Zarobte si peniaze a vyhrajte iPhone X.
  • Nahrajte svoju vlastnú prácu! Zarobte si peniaze a vyhrajte iPhone X.
  • Nahrajte svoju vlastnú prácu! Zarobte si peniaze a vyhrajte iPhone X.
  • Nahrajte svoju vlastnú prácu! Zarobte si peniaze a vyhrajte iPhone X.
Čítanie ukážky z 30 strán

Tento rok rozdávame iPhone 11 Pro všetkým autorom.
Každá nová práca je veľa!

Vaša seminárna práca/diplomová práca:

  • - Publikácia ako elektronická kniha a kniha
  • - Vysoká autorská odmena z predaja
  • - Úplne zadarmo pre vás - s ISBN
  • - Trvá to iba 5 minút
  • - Každá práca si nájde čitateľov