Motivácia učiť sa

Všetky deti sa rodia so zvedavosťou a motiváciou spoznávať svet. Základom učenia je motivácia objavovať svet. Ako môžeme ako dospelí stimulovať motiváciu a vytrvalosť detí v učení? Prečo je dôležitý vek 2 rokov?

Motivácia učiť sa je to psychologická sila, ktorá stimuluje človeka k činom nezávislý a zamerať sa na cieľ vyriešiť problém alebo úlohu, ktorá predstavuje problém.

Deti cítia potrebu vytvárať účinky na životné prostredie, v ktorom žijú. Preto skúma a hrá.

Motivácia učiť sa je založená na niekoľkých komponentoch:

zvedavosť
túžba súťažiť, súťažiť
úspech
osobná spokojnosť

Vďaka svojej motivácii sa deti chopia iniciatívy a majú vytrvalosť ju splniť.

Prečo nás zaujíma motivácia detí učiť sa?

Motiváciou je podpora každého typu učenia. Vďaka nej je človek vytrvalý v tom, čo robí celý život.

Ale psychológovia zistili a výrazný pokles motivácie učiť sa medzi 10 - 14 rokmi.

Preto sa dospelí zúčastňujú vzdelávanie dieťaťa (rodičia, učitelia) by mali poznať metódy, ktorými sa motivácia udržuje, a dôvody, prečo sa znižuje.

Rodičia teda nebudú mať v dospievaní paniku z dôvodu nezáujmu a zníženej túžby učiť sa o dieťati.

Ako prepojiť motiváciu učiť sa s poznaním, s inteligenciou?

Hovoria nám to psychologické výskumy menej nadané IQ dieťa sa bude vyvíjať oveľa lepšie, ale motivovanejšie. Geneticky nadané dieťa s vysokým IQ, ale slabo motivované, stratí genetickú výhodu.

Motivovaný predškolák je ten, kto je tvrdohlavý pri riešení zložitých situácií; podieľa sa tiež na činnostiach, ktoré stimulujú jeho poznanie a inteligenciu.

Kognitívne pokročilý predškolák nie je nevyhnutne veľmi motivovaný alebo veľmi vytrvalý v tom, čo robí.

Ako môžu dospelí stimulovať motiváciu a vytrvalosť svojich detí?

Motivácia sa považuje za vnútornú. Dá sa to však ovplyvniť vzťah dieťa - rodič.

Rola rodičov sa mení v každom veku:

Rodičia, ktorí stimulujú dieťa senzorickejšie (dotyky, pohladenie atď.) si všimne, že pri skúmaní objektov je vytrvalejší.

V 6 mesiacoch dieťa pozná svet prostredníctvom vizuálneho a hmatového kontaktu.
V 9 mesiacoch zisťuje, že existuje vzťah príčin a následkov, že ak urobí určitú vec, má to následok.
V 18 mesiacoch začnú porovnávať svoje správanie s tým, čo sa javí ako akceptovaný štandard.
V predškolskom období už si vyberá činnosti, ktoré ho stimulujú k mysleniu; už nepreferuje tie, ktoré sa dajú ľahko dosiahnuť.

2. Rodičia, ktorí sú proti pokusom svojich detí osamostatniť sa, čoskoro spôsobia zníženie ich motivácie konať.

3. Rodičia, ktorí kreslia príliš veľa smerov, získajú od svojich detí niekoľko dobrých interpretov, ale bude im bránené iniciovať akciu.

Prečo je dôležitý vek 2 rokov?

Študovala sa dôležitosť reakcie matky na dieťa, spätná väzba, ktorú dáva na správanie dieťaťa. Aký vplyv to má na motiváciu dieťaťa venovať sa rôznym činnostiam?

Štúdia „Motivácia majstrovstva a sebahodnotiaci vplyv na batoľatá“ publikovaná v časopise Detský rozvoj zahŕňala analýzu skupiny matiek s 24-mesačnými deťmi.

Úlohou bolo vyriešiť komplikovanejšiu hádanku pre 2 roky, v ktorej deťom museli pomáhať mamičky.

Materské správanie sa analyzovalo z hľadiska:

štýl
typ reakcie, ktorú mali na dieťa

Napríklad niektoré matky prevzali kontrolu a vzal dieliky skladačky z detskej ruky. Iné vedeli konať jemne: "Kde si myslíš, že by mal byť ten kúsok umiestnený?"

Také niektoré matky poskytli pozitívnu spätnú väzbu: „Si šikovný!“, „Si dobré dievča!“. Ostatné matky konali negatívne: „Si lenivý!“, „Nie je to tak!“.

Analýza skupiny matiek a detí bola obnovená po 36 mesiacoch.

Aké závery mala štúdia?

1. Vo veku 2 rokov dieťa si začína rozvíjať sebauvedomenie. Tento koncept sa týka:

ako sa dieťa vidí
ak sa rozhodne zapojiť do činnosti
ako reaguje na výzvy a zlyhania pri rôznych činnostiach

2. Toto sebaponímanie 2-ročného dieťaťa je primitívne, je na začiatku jeho vývoja. Preto je dôležitá reakcia matky:

Negatívna a kritická reakcia matky smerom k činom dieťaťa stimuluje pocit HANBA toho. Tendencia zapájať sa do rôznych aktivít klesá, takže klesá aj motivácia.
Ak je negatívna reakcia matky spojená aj s negatívnym afektom (hnevá sa, zvyšuje hlas, má agresívnu mimiku a gestá), vplyv na dieťa je ešte horší. Dieťa sa ocení tak, ako matka: NEGATÍVNE.
Pozitívna reakcia matky, s povzbudzujúcimi správami má opačný efekt a zvyšuje sa motivácia a vytrvalosť dieťaťa.

Materské emócie majú okamžitý a hlboký vplyv na správanie dieťaťa.

To sa deje v každom veku, nielen vo veku 2 rokov. ale, vek 2 rokov je kritický, pretože ide o vek, v ktorom dieťa načrtáva svoj obraz seba samého. A má tendenciu konštruovať to ako negatívne. Má tendenciu vidieť sa bez vlastností a zásluh, ak má matka neustále negatívne, kritické reakcie a je sprevádzaná nervovými prejavmi.

Vychovávajme teda pokojne svoje deti. Ako nám hovorí Daniel Goleman vo filme „Emocionálna inteligencia“, všetky emócie sú nákazlivé. Ľahko sa prenášajú okolo nás a mali by sme vedieť, ako ich ovládať, aby sme im neubližovali.

Pôvodne uverejnené 2018-06-25 04:51:59.