Odmietnutie školy - školská fóbia

Pravdepodobne najdôležitejšou vecou, ktorú musíme pri fóbii pochopiť, je to, že je nemá racionálnu povahu. Dieťa, ktoré sa bojí ísť do školy, nemožno presvedčiť, prinútiť alebo potrestať. Odmeny alebo sľuby typu „po hodine si dáte niečo sladké“ tiež nerozdielne.

Všetko, čo vaše dieťa cíti, je strach čo sa mu môže stať, keď bude v škole. Škola je pre neho miestom, kde robí chyby, kde je ponižovaný, kde nedokáže splniť očakávania učiteľov či spolužiakov. Každý deň čelí jednej z najstresujúcejších životných situácií: subjekt pre neho predstavuje riziko neúspechu, skupinový projekt možnú príležitosť sklamať svojich kolegov, test - príležitosť byť opäť ponížený. Postupom času bez zvládnutia problému môže mať dieťa čoraz väčšiu kontrolu nad správaním.

Školská fóbia alebo odmietnutie školy boli pozorované u 28% detí školského veku v USA bez ohľadu na pohlavie alebo sociálno-ekonomický stav. Aj keď sa odmietnutie školy vyskytuje u detí vo veku 5 - 17 rokov, prevláda to vo vekovej skupine 10 - 13 rokov.

Počas roka bola zaznamenaná vyššia frekvencia odmietania školy zásadné zmeny v živote detí, napríklad pri vstupe do materskej školy alebo pri prechode zo základného na všeobecný stupeň vzdelávania. Rovnako častejšie sa vyskytuje odmietnutie školy po skončení víkendov alebo sviatkov.

Stresujúce emočné udalosti, napríklad strata milovaného človeka, zmena školy, rozvod rodičov môžu tiež spôsobiť školskú fóbiu. (1)

príznak

Medzi najčastejšie fyzické príznaky patrí bolesť hlavy, žalúdka, nevoľnosť alebo hnačka. Môžu byť sprevádzané podráždenosťou, plačom, tvrdohlavosťou, úzkosťou z odlúčenia alebo vzdorovitými postojmi.

Dieťa môže všetky tieto príznaky pocítiť krátko pred školskou dochádzkou, ktoré zmiznú hneď, ako mu je umožnené zostať doma a z rovnakých dôvodov sa bezodkladne vrátiť nasledujúce ráno. (2)

Varovné príznaky odmietnutia školy zahŕňajú časté sťažnosti na dochádzanie do školy, časté meškanie alebo neospravedlnenú neprítomnosť, neprítomnosti vo významných dňoch (testy, reči, hodiny telesnej výchovy), časté žiadosti o návrat domov alebo k lekárovi, starostlivosť nadmerné pre rodiča, keď je dieťa v škole.

PRÍČINA

Aj keď existuje niekoľko spôsobov správania, ktoré charakterizujú školskú fóbiu, bolo identifikovaných niekoľko konštánt, ktoré tento stav spôsobujú alebo udržiavajú. Fóbia alebo odmietnutie školy sa prejavuje z jedného alebo viacerých z nasledujúcich dôvodov:

Úzkosť z odlúčenia

Dieťa odmieta chodiť do školy pre svoju starosť o milovaného človeka. Bojí sa, že by sa v jeho neprítomnosti mohlo stať niečo zlé alebo že by o túto osobu mohol prísť. Jeho správanie môže zahŕňať záchvaty plaču, hnevu alebo úteku. Aj keď úzkosť z odlúčenia je u detí predškolského veku úplne bežná, môže sa stať ešte závažnejšou u študentov, ktorí jednoznačne odmietajú chodiť do školy.

Úzkosť z výkonu

Strach z ponižovania pred kolegami sa prejavuje najmä pri kontrolných testoch, verejných prejavoch alebo súťažiach na telesnej výchove.

Sociálna úzkosť

Sociálna úzkosť je charakterizovaná intenzívnym strachom v mnohých sociálnych situáciách, ktoré ovplyvňujú kvalitu každodenného života. Deti trpiace sociálnou úzkosťou sa cítia nepríjemne, pokiaľ ide o interakcie s učiteľmi a kolegami, tieto činnosti ich vyvolávajú hrôzu a vedú tak k ich vyhýbaniu sa odmietnutím školy.

Generalizovaná úzkosť

U detí so všeobecnou úzkosťou existuje predstava, že svet okolo nás je ohrozený a čoskoro sa rozvinú veľké nebezpečenstvá, ako sú prírodné katastrofy alebo vojny.

depresia

Aj keď sa niektoré deti s depresiou môžu zdať smutné, nejde o všeobecné pravidlo. V skutočnosti je skôr podráždenosť ako smútok častejším príznakom u detí s depresiou. Depresívne dieťa môže byť nepriateľské, nevrlé a ľahko stráca nervy. Môže sa sťažovať aj na nedostatok spánku, pocity trvalej únavy, chudnutie, veľmi nízke sebavedomie, pocity viny. Neliečená depresia môže viesť k odmietnutiu školy, zneužívaniu drog a v extrémnych prípadoch dokonca k samovražedným sklonom.

Zastrašovanie

Dôvod, prečo dieťa odmieta ísť do školy, môže byť niekedy skutočný, napríklad pocit, že je týraný. Vyhýba sa škole kvôli fyzickým hrozbám, podpichovaniu alebo izolácii, ktorej sú vystavení spolužiaci.

Zdravotné problémy

Odmietnutie školy sa môže vyvinúť aj potom, čo dieťa zostalo doma kvôli skutočnej chorobe. V týchto situáciách dieťa odmieta chodiť do školy ani po fyzickom zotavení. V niektorých prípadoch však dieťa tvrdí, že je choré práve preto, aby sa vyhlo účasti na vyučovaní. Uchýli sa do ordinácie lekára a obvinil ho z rôznych príznakov. S pomocou lekára alebo zdravotnej sestry môžu rodičia a učitelia určiť, či sťažnosti dieťaťa majú skutočný základ alebo sú vyvolané úzkosťou. (3)

Čo môžu robiť rodičia?

Liečba odmietnutím školy začína prijatie skutočnosť, že náš syn má problém, ďalší krok určenie príčiny ktorý generoval tento problém. Je nevyhnutné presne zistiť, čo spustilo inštaláciu školskej fóbie, aby bolo možné prijať účinnú liečbu. Váš pediatr môže odporučiť odborníka na duševné zdravie, ktorý konkrétne posúdi stav vášho dieťaťa.

Medzitým sa odporúča poslať dieťa do školy, pretože absencie len posilnia jeho úzkosť.

Tu je niekoľko rád, ktorými sa môžete riadiť v prípade, že vaše dieťa trpí školskou fóbiou:

Zistite čo najviac informácií o stave a existujúcich liečebných metódach.
Podporuje rozvoj záľub a tvorivých aktivít, ktoré pomáhajú zvyšovať sebaúctu a podporujú relaxačný a zábavný životný štýl.
Porozprávajte sa s ním o strachu a emóciách a naučte ho, ako ich prekonať.
Zorganizujte stretnutia v malých skupinách s rovnako starými deťmi.
Zdôrazňuje pozitívne aspekty chodenia do školy, ako je hranie prestávok, nadväzovanie priateľstiev, učenie sa obľúbeného predmetu, ako je cudzí jazyk, kreslenie alebo informatika, v závislosti od rodných schopností.
Vyhľadajte alebo vytvorte podporné spoločenstvo s ostatnými rodičmi, ktorí čelia školskej fóbii svojho dieťaťa.
Porozprávajte sa s učiteľmi o situácii vášho dieťaťa a spoločne hľadajte spôsoby, ako túto hranicu prekonať. (2)

Liečba

Hlavné terapie používané na zotavenie detí trpiacich školskou fóbiou sú (4):

Kognitívno-behaviorálna terapia

Dieťa sa naučí identifikovať a nahradiť negatívne vzorce myslenia a správania pozitívnymi. Naučí sa tiež realisticky sa oddeliť od nereálnych myšlienok a dostane „domáce úlohy“, aby si precvičil to, čo sa naučil v terapii. Tieto techniky je možné použiť kedykoľvek je to potrebné, aj keď sú platné. Terapeut môže spolupracovať s rodičmi na zabezpečení kontinuity liečby doma aj v škole a môže poskytnúť rady, ako k tejto situácii v rodine pristupovať, aby sa dieťa cítilo lepšie. Kognitívno-behaviorálna terapia môže trvať až 12 týždňov, ale jej účinky sú dlhodobé.

Systémová desenzibilizácia

Prostredníctvom tejto terapie, ktorá sa tiež nazýva „postupná expozícia“, je cieľom nahradiť úzkosť relaxáciou prostredníctvom procesu klasické kondicionovanie (pozri Pavlovove experimenty) a vyhynutie. V skratke sa používajú techniky relaxácie hlbokých svalov spolu s technikami emočného zobrazovania, ktoré môžu dieťaťu pomôcť spojiť chodenie do školy s aktivitou bez stresu.

Expozičná terapia

Expozičná terapia pomáha reorganizovať činnosť mozgu. Nejde len o zvyknutie si na pocit strachu. Ide o zastavenie vyžarovania emócií strachu, keď v okolí nie je žiadny skutočný zdroj nebezpečenstva. Ak sa dieťa niečoho bojí, má tendenciu sa tejto situácii systematicky vyhýbať. Aj keď vyhýbanie sa stresovým situáciám môže v krátkodobom horizonte pomôcť znížiť pocity strachu, dlhodobá úzkosť môže nadobudnúť nekontrolovateľné rozmery. Pri tomto type terapie terapeut vytvára bezpečné prostredie, kde je dieťa vystavené veciam a situáciám, ktoré vytvárajú strach a ktorým sa vyhýba. Opakované vystavenie stresovým situáciám v kontrolovanom prostredí môže výrazne znížiť školskú fóbiu. (5)

Techniky posilňovania správania

Jedná sa o spôsob učenia, pri ktorom sa správanie dieťaťa mení podľa jeho dôsledkov. Je to proces, pri ktorom sa dieťa naučí správať tak, aby dostávalo odmeny a vyhýbalo sa trestom.

odporúčanie

Ak spozorujete správanie, ktoré naznačuje, že vaše dieťa odmietlo školu, poraďte sa so svojím pediatrom. Môže vám odporučiť, aby ste sa poradili s psychológom alebo psychiatrom.

Je veľmi dôležité mať podporu učiteľov, ktorí sa starajú o vaše dieťa. Môžu odporučiť akčný plán, ako vrátiť vaše dieťa do školy.

Ak sa predčasné ukončenie školskej dochádzky nezistí a nelieči, má krátkodobé aj dlhodobé negatívne následky. Medzi krátkodobé dôsledky tohto správania patrí zvýšenie úrovne stresu, slabý školský výkon, sociálna izolácia a medziľudské konflikty. Medzi dlhodobé následky patrí znížená pravdepodobnosť účasti na vysokej škole, ťažkosti pri dosahovaní osobných a pracovných cieľov, zvýšené riziko užívania návykových látok, úzkosti a depresie v dospelosti.

Naučte to svoje dieťa vzdať sa, vyhnúť sa alebo utiecť od životných problémov nie je životaschopné dlhodobé riešenie. S potrebnou starostlivosťou a pozornosťou môžete vychovať zdravé a šťastné dieťa. Buďte jedným z rodičov týchto detí.

Sociálny a emocionálny rozvoj školáka zahŕňa osvojovanie si sociálnych rol a spôsobu zamerania.

Telesný vývoj dieťaťa počas školy je poznačený predovšetkým sexuálnym dozrievaním počas vyučovania.

Puberta u dievčat je proces, ktorý sa môže u jednotlivých dievčat veľmi líšiť. Skôr ako som si nejaké všimol.